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res:
  bibo_abstract:
  - Dieser  Beitrag  schließt  an  die  anderen  Artikel  dieses  Themenheftes  an.  Dabei  werden  mögliche  Strukturen  empirischer  Forschung  zu  interreligiösen  Lehr-Lernprozessen  auf  der  Hochschulebene  vorgeschlagen.  Mögliche  Zieloptionen,  Ebenen  und  Fallstricke  für  die
    empirische Forschung zu interreligiösen Lehr-Lernprozessen werden diskutiert.
    Des Weiteren  werden  Erkenntnisse  bisheriger  Forschungsbemühungen  zu  interreligiösen  Lehr-Lernprozessen
    zusammengefasst und ein strukturierter Ausblick auf Optionen empirischer Forschungen
    im universitären Bereich gegeben, wobei die vorangehenden Aufsätze dieses Themenheftes
    hinzugezogen werden.@eng
  bibo_authorlist:
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Carina
      foaf_name: Caruso, Carina
      foaf_surname: Caruso
      foaf_workInfoHomepage: http://www.librecat.org/personId=23123
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Karlo
      foaf_name: Meyer, Karlo
      foaf_surname: Meyer
  bibo_doi: https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124
  bibo_issue: '1'
  dct_date: 2026^xs_gYear
  dct_language: ger
  dct_subject:
  - Interreligiöses Lernen
  - Lehr-Lernprozesse
  - Religionspädagogik
  - Hochschuldidaktik
  - empirische Forschung
  dct_title: Potenziale und Limitationen empirischer Forschung zu interreligiösen
    Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule@
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