article Katharina Scheiter author Katharina M. Bach author Elisabeth Bauer author Garvin Brod author Rainer Bromme author Heike M. Buhl author 27152 Benjamin Gagl author Samuel Greiff author Markus H. Hefter author Stefan Janke author Marlit A. Lindner author Elisabeth Mayweg author Steve Nebel author Nikol Rummel author Michael Sailer author 427 department TRR 318 - Projekt A01: Adaptives Erklären project TRR 318; TP A04: Integration des technischen Modells in das Partnermodell bei der Erklärung von digitalen Artefakten project Gemeinsam online: Suchen.Finden.Verstehen – digitale Kompetenzen in Familien stärken project 2026 eng 10.1026/0033-3042/a000769 773169-174 Scheiter, Katharina, et al. “Generative Künstliche Intelligenz Im Kontext von Lehren, Lernen Und Beraten: Eine Perspektive Der Pädagogischen Psychologie.” <i>Psychologische Rundschau</i>, vol. 77, no. 3, 2026, pp. 169–74, doi:<a href="https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000769">10.1026/0033-3042/a000769</a>. @article{Scheiter_Bach_Bauer_Brod_Bromme_Buhl_Gagl_Greiff_Hefter_Janke_et al._2026, title={Generative Künstliche Intelligenz im Kontext von Lehren, Lernen und Beraten: Eine Perspektive der Pädagogischen Psychologie}, volume={77}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000769">10.1026/0033-3042/a000769</a>}, number={3}, journal={Psychologische Rundschau}, author={Scheiter, Katharina and Bach, Katharina M. and Bauer, Elisabeth and Brod, Garvin and Bromme, Rainer and Buhl, Heike M. and Gagl, Benjamin and Greiff, Samuel and Hefter, Markus H. and Janke, Stefan and et al.}, year={2026}, pages={169–174} } Scheiter K, Bach KM, Bauer E, et al. Generative Künstliche Intelligenz im Kontext von Lehren, Lernen und Beraten: Eine Perspektive der Pädagogischen Psychologie. <i>Psychologische Rundschau</i>. 2026;77(3):169-174. doi:<a href="https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000769">10.1026/0033-3042/a000769</a> K. Scheiter <i>et al.</i>, “Generative Künstliche Intelligenz im Kontext von Lehren, Lernen und Beraten: Eine Perspektive der Pädagogischen Psychologie,” <i>Psychologische Rundschau</i>, vol. 77, no. 3, pp. 169–174, 2026, doi: <a href="https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000769">10.1026/0033-3042/a000769</a>. Scheiter, K., Bach, K. M., Bauer, E., Brod, G., Bromme, R., Buhl, H. M., Gagl, B., Greiff, S., Hefter, M. H., Janke, S., Lindner, M. A., Mayweg, E., Nebel, S., Rummel, N., &#38; Sailer, M. (2026). Generative Künstliche Intelligenz im Kontext von Lehren, Lernen und Beraten: Eine Perspektive der Pädagogischen Psychologie. <i>Psychologische Rundschau</i>, <i>77</i>(3), 169–174. <a href="https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000769">https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000769</a> Scheiter, Katharina, Katharina M. Bach, Elisabeth Bauer, Garvin Brod, Rainer Bromme, Heike M. Buhl, Benjamin Gagl, et al. “Generative Künstliche Intelligenz Im Kontext von Lehren, Lernen Und Beraten: Eine Perspektive Der Pädagogischen Psychologie.” <i>Psychologische Rundschau</i> 77, no. 3 (2026): 169–74. <a href="https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000769">https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000769</a>. K. Scheiter, K.M. Bach, E. Bauer, G. Brod, R. Bromme, H.M. Buhl, B. Gagl, S. Greiff, M.H. Hefter, S. Janke, M.A. Lindner, E. Mayweg, S. Nebel, N. Rummel, M. Sailer, Psychologische Rundschau 77 (2026) 169–174. 666392026-08-03T15:29:44Z2026-08-03T15:34:21Z