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res:
  bibo_abstract:
  - "Der Beitrag untersucht Kurzfilme als Kommunikations-, Kompensations- und Diskursmedien
    im Religionsunterricht und entwickelt eine kritische Kurzfilmhermeneutik. Ausgangspunkt
    ist die Beobachtung, dass Kurzfilme im Unterricht häufig inhaltlich verengt und
    primär als Mittel zur Themenvermittlung genutzt werden. Demgegenüber betonen die
    Autor:innen die spezifische Ästhetik, Mehrdeutigkeit und mediale Komplexität des
    Kurzfilms. Zentrale Kategorien sind dabei das Zusammenspiel von „story“ und „discourse“
    sowie inter-, intra- und transmediale Bezüge. Kurzfilme eröffnen durch Verdichtung,
    Leerstellen und offene Enden eigenständige Zugänge zu Sinnfragen und fördern aktive
    Rezeptionsprozesse. Anhand des Films „YELLOW“ wird gezeigt, wie filmische Gestaltungselemente
    Bedeutung generieren und gesellschaftlich-religiöse Diskurse anstoßen. Eine kritische
    Kurzfilmhermeneutik erweitert somit die Filmdidaktik, indem sie das Medium selbst
    stärker in den Fokus rückt. Ziel ist eine reflektierte, medienkompetente und dialogorientierte
    Nutzung von Kurzfilmen im Religionsunterricht.\r\n@ger"
  bibo_authorlist:
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Marion
      foaf_name: Keuchen, Marion
      foaf_surname: Keuchen
      foaf_workInfoHomepage: http://www.librecat.org/personId=251
    orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Juliane
      foaf_name: Ta Van, Juliane
      foaf_surname: Ta Van
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Mehmet H
      foaf_name: Tuna, Mehmet H
      foaf_surname: Tuna
  bibo_doi: 10.58069/theow.2026.1.120
  bibo_issue: '1'
  bibo_volume: 25
  dct_date: 2026^xs_gYear
  dct_isPartOf:
  - http://id.crossref.org/issn/1863-0502
  dct_language: ger
  dct_subject:
  - interreligiöses Lernen
  - Religionsunterricht
  - Positionierung
  - Islam
  - Christentum
  - Unterrichtsbeobachtung
  - Position
  - Fremdheit
  dct_title: ' Position, Positionierungen und Positionalität im Religionsunterricht
    im Unterrichten über Religionen, denen man nicht angehört Autor/innen@'
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