article published yes Marion Keuchen author 251https://orcid.org/0009-0000-9904-6479 Juliane Ta Van author Mehmet H Tuna author 1028 department Der Beitrag untersucht Kurzfilme als Kommunikations-, Kompensations- und Diskursmedien im Religionsunterricht und entwickelt eine kritische Kurzfilmhermeneutik. Ausgangspunkt ist die Beobachtung, dass Kurzfilme im Unterricht häufig inhaltlich verengt und primär als Mittel zur Themenvermittlung genutzt werden. Demgegenüber betonen die Autor:innen die spezifische Ästhetik, Mehrdeutigkeit und mediale Komplexität des Kurzfilms. Zentrale Kategorien sind dabei das Zusammenspiel von „story“ und „discourse“ sowie inter-, intra- und transmediale Bezüge. Kurzfilme eröffnen durch Verdichtung, Leerstellen und offene Enden eigenständige Zugänge zu Sinnfragen und fördern aktive Rezeptionsprozesse. Anhand des Films „YELLOW“ wird gezeigt, wie filmische Gestaltungselemente Bedeutung generieren und gesellschaftlich-religiöse Diskurse anstoßen. Eine kritische Kurzfilmhermeneutik erweitert somit die Filmdidaktik, indem sie das Medium selbst stärker in den Fokus rückt. Ziel ist eine reflektierte, medienkompetente und dialogorientierte Nutzung von Kurzfilmen im Religionsunterricht. https://ris.uni-paderborn.de/download/66648/66649/Positionierung Keuchen_taVan_Tuna.pdf application/pdf 2026 ger interreligiöses LernenReligionsunterrichtPositionierungIslamChristentumUnterrichtsbeobachtungPositionFremdheit 1863-050210.58069/theow.2026.1.120 251173-189 Keuchen, Marion, Juliane Ta Van, and Mehmet H Tuna. “ Position, Positionierungen und Positionalität im Religionsunterricht im Unterrichten über Religionen, denen man nicht angehört Autor/innen.” <i>TheoWeb. Zeitschrift für Religionspädagogik</i> 25, no. 1 (2026): 173–89. <a href="https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.120">https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.120</a>. M. Keuchen, J. Ta Van, M.H. Tuna, TheoWeb. Zeitschrift für Religionspädagogik 25 (2026) 173–189. M. Keuchen, J. Ta Van, and M. H. Tuna, “ Position, Positionierungen und Positionalität im Religionsunterricht im Unterrichten über Religionen, denen man nicht angehört Autor/innen,” <i>TheoWeb. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, vol. 25, no. 1, pp. 173–189, 2026, doi: <a href="https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.120">10.58069/theow.2026.1.120</a>. Keuchen, M., Ta Van, J., &#38; Tuna, M. H. (2026). Position, Positionierungen und Positionalität im Religionsunterricht im Unterrichten über Religionen, denen man nicht angehört Autor/innen. <i>TheoWeb. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, <i>25</i>(1), 173–189. <a href="https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.120">https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.120</a> @article{Keuchen_Ta Van_Tuna_2026, title={ Position, Positionierungen und Positionalität im Religionsunterricht im Unterrichten über Religionen, denen man nicht angehört Autor/innen}, volume={25}, DOI={<a href="https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.120">10.58069/theow.2026.1.120</a>}, number={1}, journal={TheoWeb. Zeitschrift für Religionspädagogik}, author={Keuchen, Marion and Ta Van, Juliane and Tuna, Mehmet H}, year={2026}, pages={173–189} } Keuchen M, Ta Van J, Tuna MH. Position, Positionierungen und Positionalität im Religionsunterricht im Unterrichten über Religionen, denen man nicht angehört Autor/innen. <i>TheoWeb Zeitschrift für Religionspädagogik</i>. 2026;25(1):173-189. doi:<a href="https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.120">10.58069/theow.2026.1.120</a> Keuchen, Marion, et al. “ Position, Positionierungen und Positionalität im Religionsunterricht im Unterrichten über Religionen, denen man nicht angehört Autor/innen.” <i>TheoWeb. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, vol. 25, no. 1, 2026, pp. 173–89, doi:<a href="https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.120">10.58069/theow.2026.1.120</a>. 666482026-08-04T09:13:35Z2026-08-04T09:14:18Z