{"date_updated":"2026-08-22T08:32:47Z","status":"public","title":"Handreichung: Zum starken Selbst im Übergang Schule–Beruf! : Materialien und Umsetzungsbeispiele aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt \"SeiP\": Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-) bildungsbenachteiligte Jugendliche","year":"2025","author":[{"first_name":"Franziska","last_name":"Otto","full_name":"Otto, Franziska","id":"69495"},{"full_name":"Frehe-Halliwell, Petra","last_name":"Frehe-Halliwell","first_name":"Petra"},{"full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo","last_name":"Kremer","id":"15280"},{"id":"31836","first_name":"Heike","last_name":"Kundisch","full_name":"Kundisch, Heike"}],"user_id":"69495","doi":"https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://digital.ub.uni-paderborn.de/doi/10.17619/UNIPB/1-2421"}],"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"66777","citation":{"bibtex":"@book{Otto_Frehe-Halliwell_Kremer_Kundisch_2025, title={Handreichung: Zum starken Selbst im Übergang Schule–Beruf! : Materialien und Umsetzungsbeispiele aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-) bildungsbenachteiligte Jugendliche}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421\">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421</a>}, author={Otto, Franziska and Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo and Kundisch, Heike}, year={2025} }","ama":"Otto F, Frehe-Halliwell P, Kremer H-H, Kundisch H. <i>Handreichung: Zum Starken Selbst Im Übergang Schule–Beruf! : Materialien Und Umsetzungsbeispiele Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken Als Zugang Zu Einer Selbstbestimmten, Multimodalen Kompetenzfeststellung Für (Aus-) Bildungsbenachteiligte Jugendliche</i>.; 2025. doi:<a href=\"https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421\">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421</a>","mla":"Otto, Franziska, et al. <i>Handreichung: Zum Starken Selbst Im Übergang Schule–Beruf! : Materialien Und Umsetzungsbeispiele Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken Als Zugang Zu Einer Selbstbestimmten, Multimodalen Kompetenzfeststellung Für (Aus-) Bildungsbenachteiligte Jugendliche</i>. 2025, doi:<a href=\"https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421\">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421</a>.","chicago":"Otto, Franziska, Petra Frehe-Halliwell, H.-Hugo Kremer, and Heike Kundisch. <i>Handreichung: Zum Starken Selbst Im Übergang Schule–Beruf! : Materialien Und Umsetzungsbeispiele Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken Als Zugang Zu Einer Selbstbestimmten, Multimodalen Kompetenzfeststellung Für (Aus-) Bildungsbenachteiligte Jugendliche</i>, 2025. <a href=\"https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421\">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421</a>.","short":"F. Otto, P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, H. Kundisch, Handreichung: Zum Starken Selbst Im Übergang Schule–Beruf! : Materialien Und Umsetzungsbeispiele Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken Als Zugang Zu Einer Selbstbestimmten, Multimodalen Kompetenzfeststellung Für (Aus-) Bildungsbenachteiligte Jugendliche, 2025.","ieee":"F. Otto, P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, and H. Kundisch, <i>Handreichung: Zum starken Selbst im Übergang Schule–Beruf! : Materialien und Umsetzungsbeispiele aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-) bildungsbenachteiligte Jugendliche</i>. 2025.","apa":"Otto, F., Frehe-Halliwell, P., Kremer, H.-H., &#38; Kundisch, H. (2025). <i>Handreichung: Zum starken Selbst im Übergang Schule–Beruf! : Materialien und Umsetzungsbeispiele aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-) bildungsbenachteiligte Jugendliche</i>. <a href=\"https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421\">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421</a>"},"type":"working_paper","oa":"1","date_created":"2026-08-22T08:31:19Z"}