---
_id: '66888'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p>Die digitale Transformation stellt Schulen vor große Herausforderungen.
    So weisen bisherige empirische Befunde auf erhebliche digitale Bildungsungleichheiten
    von Schüler*innen hin. Vor diesem Hintergrund wird die aktuelle soziale Strukturierung
    der fünf Dimensionen des Digital Divide in Deutschland auf Basis von ICILS 2023
    analysiert. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass in allen Dimensionen soziale Ungleichheiten
    bestehen. Schulen sollten diese aktiv adressieren.</jats:p>
author:
- first_name: Jan
  full_name: Niemann, Jan
  id: '32467'
  last_name: Niemann
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
  orcid: 0000-0001-6124-746X
- first_name: Kerstin
  full_name: Drossel, Kerstin
  id: '48921'
  last_name: Drossel
- first_name: Inessa
  full_name: Fliegner, Inessa
  last_name: Fliegner
citation:
  ama: Niemann J, Eickelmann B, Drossel K, Fliegner I. Digitale Bildungsungleichheiten
    in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital Divide auf Basis von ICILS 2023.
    <i>DDS – Die Deutsche Schule</i>. 2026;118(3):184-197. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/dds.2026.03.02">10.31244/dds.2026.03.02</a>
  apa: Niemann, J., Eickelmann, B., Drossel, K., &#38; Fliegner, I. (2026). Digitale
    Bildungsungleichheiten in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital Divide auf
    Basis von ICILS 2023. <i>DDS – Die Deutsche Schule</i>, <i>118</i>(3), 184–197.
    <a href="https://doi.org/10.31244/dds.2026.03.02">https://doi.org/10.31244/dds.2026.03.02</a>
  bibtex: '@article{Niemann_Eickelmann_Drossel_Fliegner_2026, title={Digitale Bildungsungleichheiten
    in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital Divide auf Basis von ICILS 2023},
    volume={118}, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/dds.2026.03.02">10.31244/dds.2026.03.02</a>},
    number={3}, journal={DDS – Die Deutsche Schule}, publisher={Waxmann}, author={Niemann,
    Jan and Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and Fliegner, Inessa}, year={2026},
    pages={184–197} }'
  chicago: 'Niemann, Jan, Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel, and Inessa Fliegner.
    “Digitale Bildungsungleichheiten in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital
    Divide auf Basis von ICILS 2023.” <i>DDS – Die Deutsche Schule</i> 118, no. 3
    (2026): 184–97. <a href="https://doi.org/10.31244/dds.2026.03.02">https://doi.org/10.31244/dds.2026.03.02</a>.'
  ieee: 'J. Niemann, B. Eickelmann, K. Drossel, and I. Fliegner, “Digitale Bildungsungleichheiten
    in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital Divide auf Basis von ICILS 2023,”
    <i>DDS – Die Deutsche Schule</i>, vol. 118, no. 3, pp. 184–197, 2026, doi: <a
    href="https://doi.org/10.31244/dds.2026.03.02">10.31244/dds.2026.03.02</a>.'
  mla: Niemann, Jan, et al. “Digitale Bildungsungleichheiten in Deutschland. Empirische
    Befunde zum Digital Divide auf Basis von ICILS 2023.” <i>DDS – Die Deutsche Schule</i>,
    vol. 118, no. 3, Waxmann, 2026, pp. 184–97, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/dds.2026.03.02">10.31244/dds.2026.03.02</a>.
  short: J. Niemann, B. Eickelmann, K. Drossel, I. Fliegner, DDS – Die Deutsche Schule
    118 (2026) 184–197.
date_created: 2026-09-01T06:01:47Z
date_updated: 2026-09-01T06:06:30Z
department:
- _id: '462'
doi: 10.31244/dds.2026.03.02
intvolume: '       118'
issue: '3'
language:
- iso: ger
page: 184-197
publication: DDS – Die Deutsche Schule
publication_identifier:
  issn:
  - 0012-0731
  - 2699-5379
publication_status: published
publisher: Waxmann
status: public
title: Digitale Bildungsungleichheiten in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital
  Divide auf Basis von ICILS 2023
type: journal_article
user_id: '40387'
volume: 118
year: '2026'
...