---
_id: '66904'
abstract:
- lang: ger
  text: "Im multi-methodisch ausgerichteten Projekt „Wohlbefinden und Inklusion an
    der Laborschule Bielefeld“ wurde an der gleichnamigen Versuchsschule des Landes
    NRW die Ausprägung der\r\nInklusion sowie fördernde und hemmende Bedingungen untersucht.
    Das von einem multiprofessionellen Team getragene Vorhaben untersuchte über insgesamt
    mehr als 10 Jahre,\r\ninwiefern sich alle Schüler:innen, insbesondere jene mit
    sonderpädagogischem Förderbedarf, als sozial integriert wahrnehmen und in mehrfacher
    Hinsicht wohlfühlen (z.B. Külker et al., im\r\nErscheinen, Kullmann et al, im
    Erscheinen, Marker et al., angenommen).\r\nDer Beitrag charakterisiert die Skala
    „Affinität zur Stammgruppe“ bzw. Schulklasse (3 Items, C-Alpha: .85) aus theoretischer
    sowie statistisch-empirischer Perspektive und referiert\r\nBefunde aus verschiedenen
    Teilanalysen zu diesem Qualitätsindikator sozialer Integration. Dieser wurde zwischen
    2013 und 2018 in allen Lerngruppen der Stufen sechs bis zehn jährlich\r\nim Rahmen
    eines papiergestützten Fragebogens erfasst, mit insgesamt über 650 Teilnehmenden
    und mehr als 1.800 Fragebögen.\r\nDer Skalenmittelwert liegt für die jeweiligen
    Gesamtstichproben in einem schulpädagogisch wünschenswert hohen Bereich, wobei
    für einzelne Messzeitpunkte – und damit nicht\r\nsystematisch – Unterschiede in
    der Größenordnung eines kleinen bis mittleren Effekts zu Ungunsten einzelner Schülergruppen
    zu verzeichnen sind. Dargestellt wird des Weiteren der\r\nlängsschnittliche Verlauf
    der Affinität zur Stammgruppe, Befunde zum Einfluss von Bedingungsfaktoren sowie
    eine kurze Einordnung in ein umfangreicheres Instrument zur Erfassung des\r\nschulischen
    Wohlbefindens.\r\nKülker, A., Guth, T., Geist, S., Lütje-Klose, B., Siepmann,
    C., Dorniak, M., Kullmann, H., Rüther, J., Uffmann, U, Zentarra, D. (im Erscheinen).
    Wohlbefinden und Inklusion an der\r\nLaborschule Bielefeld (WILS). Ausgewählte
    Ergebnisse der Interviews mit Schüler*innen der Jahrgänge 8-10. Schule – Forschen
    – Entwickeln. Beiträge zur Forschung und Entwicklung\r\nder Laborschule Bielefeld,
    2.\r\nKullmann, H., Zentarra, D., Lütje-Klose, B., Geist, S., Siepmann, C. Külker,
    A., Dorniak, M., & Uffmann, G. (im Erscheinen). Wohlbefinden und Inklusion an
    der Laborschule Bielefeld\r\n(WILS). Ausgewählte Ergebnisse der Fragebogenerhebungen
    2013 – 2018 in den Jahrgangstufen 6 – 10. Schule – Forschen – Entwickeln. Beiträge
    zur Forschung und Entwicklung der\r\nLaborschule Bielefeld, 2.\r\nMarker, R.,
    Kullmann, H., Geist, S., Lütje-Klose, B. (angenommen). Sense of Belonging at School
    as a Quality Measure of Inclusion – Comparing the Inclusive Experimental School\r\nLaborschule
    Bielefeld with Regular Inclusive Comprehensive Schools and Investigating the Determining
    Factors. Erscheint in: JERO"
author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
  id: '77972'
  last_name: Kullmann
  orcid: 0000-0001-5488-5105
- first_name: Birgit
  full_name: Lütje-Klose, Birgit
  last_name: Lütje-Klose
- first_name: Rabea
  full_name: Marker, Rabea
  last_name: Marker
citation:
  ama: 'Kullmann H, Lütje-Klose B, Marker R. Affinität zur Stammgruppe – Analysen
    zu Ausprägung, längsschnittlichem Verlauf und Bedingungsfaktoren eines Elements
    sozialer Partizipation an der Laborschule Bielefeld, Versuchsschule des Landes
    Nordrhein-Westfalen. In: ; 2024.'
  apa: Kullmann, H., Lütje-Klose, B., &#38; Marker, R. (2024). <i>Affinität zur Stammgruppe
    – Analysen zu Ausprägung, längsschnittlichem Verlauf und Bedingungsfaktoren eines
    Elements sozialer Partizipation an der Laborschule Bielefeld, Versuchsschule des
    Landes Nordrhein-Westfalen</i>. 59. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der
    DGfE, TU-Dortmund.
  bibtex: '@inproceedings{Kullmann_Lütje-Klose_Marker_2024, title={Affinität zur Stammgruppe
    – Analysen zu Ausprägung, längsschnittlichem Verlauf und Bedingungsfaktoren eines
    Elements sozialer Partizipation an der Laborschule Bielefeld, Versuchsschule des
    Landes Nordrhein-Westfalen}, author={Kullmann, Harry and Lütje-Klose, Birgit and
    Marker, Rabea}, year={2024} }'
  chicago: Kullmann, Harry, Birgit Lütje-Klose, and Rabea Marker. “Affinität Zur Stammgruppe
    – Analysen Zu Ausprägung, Längsschnittlichem Verlauf Und Bedingungsfaktoren Eines
    Elements Sozialer Partizipation an Der Laborschule Bielefeld, Versuchsschule Des
    Landes Nordrhein-Westfalen,” 2024.
  ieee: H. Kullmann, B. Lütje-Klose, and R. Marker, “Affinität zur Stammgruppe – Analysen
    zu Ausprägung, längsschnittlichem Verlauf und Bedingungsfaktoren eines Elements
    sozialer Partizipation an der Laborschule Bielefeld, Versuchsschule des Landes
    Nordrhein-Westfalen,” presented at the 59. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik
    der DGfE, TU-Dortmund, 2024.
  mla: Kullmann, Harry, et al. <i>Affinität Zur Stammgruppe – Analysen Zu Ausprägung,
    Längsschnittlichem Verlauf Und Bedingungsfaktoren Eines Elements Sozialer Partizipation
    an Der Laborschule Bielefeld, Versuchsschule Des Landes Nordrhein-Westfalen</i>.
    2024.
  short: 'H. Kullmann, B. Lütje-Klose, R. Marker, in: 2024.'
conference:
  end_date: 2024-09-23
  location: TU-Dortmund
  name: 59. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE
  start_date: 2024-09-23
date_created: 2026-09-01T09:57:13Z
date_updated: 2026-09-01T10:03:16Z
department:
- _id: '556'
jel:
- I24
language:
- iso: eng
quality_controlled: '1'
status: public
title: Affinität zur Stammgruppe – Analysen zu Ausprägung, längsschnittlichem Verlauf
  und Bedingungsfaktoren eines Elements sozialer Partizipation an der Laborschule
  Bielefeld, Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalen
type: conference
user_id: '105186'
year: '2024'
...