Inklusion von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen im schulischen Lernen – eine Herausforderung insbesondere während des Lockdowns. Erfahrungen und Ergebnisse aus einer Befragung zu Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld.

conference paper Inklusion von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen im schulischen Lernen – eine Herausforderung insbesondere während des Lockdowns. Erfahrungen und Ergebnisse aus einer Befragung zu Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld. Birgit Lütje-Klose author Sabine Geist author Janka Goldan author Dominik Zentarra author Harry Kullmann author 779720000-0001-5488-5105 556 department Aachener Abendgespräche zur schulischen Inklusion 2021RWTH Aachen eng Lütje-Klose, Birgit, et al. <i>Inklusion von Schüler*innen Mit Beeinträchtigungen Im Schulischen Lernen – Eine Herausforderung Insbesondere Während Des Lockdowns. Erfahrungen Und Ergebnisse Aus Einer Befragung Zu Wohlbefinden Und Inklusion an Der Laborschule Bielefeld.</i> 2021. @inproceedings{Lütje-Klose_Geist_Goldan_Zentarra_Kullmann_2021, title={Inklusion von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen im schulischen Lernen – eine Herausforderung insbesondere während des Lockdowns. Erfahrungen und Ergebnisse aus einer Befragung zu Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld.}, author={Lütje-Klose, Birgit and Geist, Sabine and Goldan, Janka and Zentarra, Dominik and Kullmann, Harry}, year={2021} } Lütje-Klose B, Geist S, Goldan J, Zentarra D, Kullmann H. Inklusion von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen im schulischen Lernen – eine Herausforderung insbesondere während des Lockdowns. Erfahrungen und Ergebnisse aus einer Befragung zu Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld. In: ; 2021. B. Lütje-Klose, S. Geist, J. Goldan, D. Zentarra, and H. Kullmann, “Inklusion von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen im schulischen Lernen – eine Herausforderung insbesondere während des Lockdowns. Erfahrungen und Ergebnisse aus einer Befragung zu Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld.,” presented at the Aachener Abendgespräche zur schulischen Inklusion, RWTH Aachen, 2021. Lütje-Klose, B., Geist, S., Goldan, J., Zentarra, D., & Kullmann, H. (2021). <i>Inklusion von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen im schulischen Lernen – eine Herausforderung insbesondere während des Lockdowns. Erfahrungen und Ergebnisse aus einer Befragung zu Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld.</i> Aachener Abendgespräche zur schulischen Inklusion, RWTH Aachen. Lütje-Klose, Birgit, Sabine Geist, Janka Goldan, Dominik Zentarra, and Harry Kullmann. “Inklusion von Schüler*innen Mit Beeinträchtigungen Im Schulischen Lernen – Eine Herausforderung Insbesondere Während Des Lockdowns. Erfahrungen Und Ergebnisse Aus Einer Befragung Zu Wohlbefinden Und Inklusion an Der Laborschule Bielefeld.,” 2021. B. Lütje-Klose, S. Geist, J. Goldan, D. Zentarra, H. Kullmann, in: 2021. 669222026-09-02T09:54:44Z2026-09-02T09:56:35Z