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res:
  bibo_abstract:
  - "<jats:p>Eine zentrale Herausforderung in der Professionalisierung pädagogischer
    Fach- und Lehrkräfte besteht in der Relation von eher theoretischen und praktischen
    Ausbildungsbestandteilen. Beispielsweise fühlen sich angehende Lehrkräfte durch
    ihr Studium häufig nicht ausreichend auf die beruflichen Anforderungen vorbereitet.
    Daher wird verstärkt versucht, Curricula von Ausbildungs- und Studiengängen deutlicher
    an den tatsächlichen professionellen Handlungsanforderungen zu orientieren und
    auch in frühen Ausbildungsphasen verstärkt Elemente beruflicher Praxis zu integrieren.
    \r\nDieser Band nimmt die Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften
    und pädagogischen Fachkräften theoretisch-konzeptionell sowie empirisch in den
    Blick. Zudem werden innovative Lehransätze aufgezeigt, die den Fokus auf eine
    Stärkung einer solchen Handlungsorientierung legen, z.B. durch simulationsbasierte
    Lern- und Prüfungsformate.\r\nEs handelt sich um den zweiten Band der Reihe Paderborner
    Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung, die von der PLAZ – Professional
    School of Education herausgegeben wird.</jats:p>@ger"
  bibo_authorlist:
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Heike
      foaf_name: Niesen, Heike
      foaf_surname: Niesen
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Dominik
      foaf_name: Rumlich, Dominik
      foaf_surname: Rumlich
      foaf_workInfoHomepage: http://www.librecat.org/personId=76026
    orcid: 0000-0001-8682-450X
  bibo_doi: 10.31244/9783818851057
  dct_date: 2026^xs_gYear
  dct_isPartOf:
  - http://id.crossref.org/issn/9783818801052
  dct_language: ger
  dct_publisher: Waxmann@
  dct_title: Forschendes Lernen im Praxissemester des Faches Englisch@
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