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_id: '67071'
abstract:
- lang: eng
  text: "Die Laborschule Bielefeld ist eine Reformschule, die als Schule ohne Aussonderung
    arbeitet und deren Pädagogik auf der Grundannahme basiert, dass die Verschiedenheit
    aller Kinder und Jugendlichen eine Bereicherung darstellt und Lernchancen eröffnet.
    Neben anderen Dimensionen wird auch sonderpädagogischer Förderbedarf als ein Aspekt
    von Verschiedenheit gesehen. Nicht nur einzelne Klassen, sondern alle Lerngruppen
    der Schule integrieren SchülerInnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf unterschiedlicher
    Förderschwerpunkte. \r\nIn einem aktuellen Forschungs- und Entwicklungsprojekt
    der Schule wird von einem multidisziplinären Team aus Lehrer-ForscherInnen und
    WissenschaftlerInnen untersucht, welche Bedingungen an der Laborschule inklusionsfördernd
    bzw. inklusionshemmend wirken. In einem mixed-methods-Design werden quantitative
    und qualitative Befragungsformen kombiniert, um zu rekonstruieren, wie die SchülerInnen
    selber ihren Schulalltag wahrnehmen und inwieweit sie die im Schulkonzept grundgelegten
    inklusiven Strukturen, Kulturen und Praktiken (Index für Inklusion, Booth& Ainscow
    2011) wahrnehmen. \r\nIn diesem Rahmen wurden Interviews mit  AbsolventInnen der
    Schule geführt, die in ihrer Schullaufbahn besondere Unterstützung im Förderschwerpunkt
    Lernen erhalten hatten. Sie berichteten in episodischen Interviews über ihre Erfahrungen
    mit den schulischen Bedingungen und  Angeboten, ihr schulisches Wohlbefinden und
    ihre Partizipationserfahrungen. Im Beitrag werden Ergebnisse der qualitativen
    Inhaltsanalyse nach Mayring berichtet. "
author:
- first_name: Eva
  full_name: Begalke, Eva
  last_name: Begalke
- first_name: Sabine
  full_name: Geist, Sabine
  last_name: Geist
- first_name: Harry
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  last_name: Kullmann
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  full_name: Siepmann, Christof
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  full_name: Steinschulte, Lina
  last_name: Steinschulte
citation:
  ama: 'Begalke E, Geist S, Kullmann H, Lütje-Klose B, Siepmann C, Steinschulte L.
    Inklusion aus Schülersicht ‒ Interviews zu den Schulerfahrungen von AbsolventInnen
    mit sonderpädagogischen Förderbedarfen an der Laborschule Bielefeld. In: ; 2014.'
  apa: Begalke, E., Geist, S., Kullmann, H., Lütje-Klose, B., Siepmann, C., &
    Steinschulte, L. (2014). <i>Inklusion aus Schülersicht ‒ Interviews zu den Schulerfahrungen
    von AbsolventInnen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen an der Laborschule Bielefeld</i>.
    28. Internationale Jahrestagung der Integrations-/Inklusionsforscherinnen und
    -forscher, Frankfurt/M.
  bibtex: '@inproceedings{Begalke_Geist_Kullmann_Lütje-Klose_Siepmann_Steinschulte_2014,
    title={Inklusion aus Schülersicht ‒ Interviews zu den Schulerfahrungen von AbsolventInnen
    mit sonderpädagogischen Förderbedarfen an der Laborschule Bielefeld}, author={Begalke,
    Eva and Geist, Sabine and Kullmann, Harry and Lütje-Klose, Birgit and Siepmann,
    Christof and Steinschulte, Lina}, year={2014} }'
  chicago: Begalke, Eva, Sabine Geist, Harry Kullmann, Birgit Lütje-Klose, Christof
    Siepmann, and Lina Steinschulte. “Inklusion Aus Schülersicht ‒ Interviews Zu Den
    Schulerfahrungen von AbsolventInnen Mit Sonderpädagogischen Förderbedarfen an
    Der Laborschule Bielefeld,” 2014.
  ieee: E. Begalke, S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, and L. Steinschulte,
    “Inklusion aus Schülersicht ‒ Interviews zu den Schulerfahrungen von AbsolventInnen
    mit sonderpädagogischen Förderbedarfen an der Laborschule Bielefeld,” presented
    at the 28. Internationale Jahrestagung der Integrations-/Inklusionsforscherinnen
    und -forscher, Frankfurt/M, 2014.
  mla: Begalke, Eva, et al. <i>Inklusion Aus Schülersicht ‒ Interviews Zu Den Schulerfahrungen
    von AbsolventInnen Mit Sonderpädagogischen Förderbedarfen an Der Laborschule Bielefeld</i>.
    2014.
  short: 'E. Begalke, S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, L. Steinschulte,
    in: 2014.'
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  end_date: 2014-02-20
  location: Frankfurt/M
  name: 28. Internationale Jahrestagung der Integrations-/Inklusionsforscherinnen
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  start_date: 2014-02-20
date_created: 2026-09-09T10:10:08Z
date_updated: 2026-09-09T10:45:36Z
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- _id: '556'
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language:
- iso: eng
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title: Inklusion aus Schülersicht ‒ Interviews zu den Schulerfahrungen von AbsolventInnen
  mit sonderpädagogischen Förderbedarfen an der Laborschule Bielefeld
type: conference
user_id: '105186'
year: '2014'
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