conference paper yes Barbara Koch author Barbara Koch-Priewe author Anne Köker author Harry Kullmann author 779720000-0001-5488-5105 Anna Pineker author Christoph Störtländer author 556 department Jahrestagung der Kommission für Schulforschung und Allgemeine Didaktik der Sektion „Schulpädagogik“ in der DGfE 2013Leipzig eng @inproceedings{Koch_Koch-Priewe_Köker_Kullmann_Pineker_Störtländer_2013, title={Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von LehrerInnen. Eine empirische Studie zur Weiterentwicklung des Perspektivenschemas der kritisch-konstruktiven Didaktik}, author={Koch, Barbara and Koch-Priewe, Barbara and Köker, Anne and Kullmann, Harry and Pineker, Anna and Störtländer, Christoph}, year={2013} } Koch B, Koch-Priewe B, Köker A, Kullmann H, Pineker A, Störtländer C. Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von LehrerInnen. Eine empirische Studie zur Weiterentwicklung des Perspektivenschemas der kritisch-konstruktiven Didaktik. In: ; 2013. Koch, Barbara, et al. <i>Schüleraktivitäten in Den Planungsüberlegungen von LehrerInnen. Eine Empirische Studie Zur Weiterentwicklung Des Perspektivenschemas Der Kritisch-Konstruktiven Didaktik</i>. 2013. Koch, Barbara, Barbara Koch-Priewe, Anne Köker, Harry Kullmann, Anna Pineker, and Christoph Störtländer. “Schüleraktivitäten in Den Planungsüberlegungen von LehrerInnen. Eine Empirische Studie Zur Weiterentwicklung Des Perspektivenschemas Der Kritisch-Konstruktiven Didaktik,” 2013. B. Koch, B. Koch-Priewe, A. Köker, H. Kullmann, A. Pineker, C. Störtländer, in: 2013. B. Koch, B. Koch-Priewe, A. Köker, H. Kullmann, A. Pineker, and C. Störtländer, “Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von LehrerInnen. Eine empirische Studie zur Weiterentwicklung des Perspektivenschemas der kritisch-konstruktiven Didaktik,” presented at the Jahrestagung der Kommission für Schulforschung und Allgemeine Didaktik der Sektion  „Schulpädagogik“ in der DGfE, Leipzig, 2013. Koch, B., Koch-Priewe, B., Köker, A., Kullmann, H., Pineker, A., &#38; Störtländer, C. (2013). <i>Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von LehrerInnen. Eine empirische Studie zur Weiterentwicklung des Perspektivenschemas der kritisch-konstruktiven Didaktik</i>. Jahrestagung der Kommission für Schulforschung und Allgemeine Didaktik der Sektion  „Schulpädagogik“ in der DGfE, Leipzig. 670762026-09-09T10:45:10Z2026-09-09T10:45:19Z