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_id: '67100'
abstract:
- lang: ger
  text: "\r\nEin Vorteil der kollegialen Zusammenarbeit wird in ihrem Beitrag zur
    Berufszufriedenheit und in der Folge der emotionalen Stabilität der einzelnen
    Lehrkräfte gesehen. Da die emotionale Stabilität ihrerseits eine Bedingung für
    die Handlungskompetenz darstellt, ergibt sich ein unmittelbarer Bezug der psychischen
    Gesundheit zur Leistungsfähigkeit der Lehrpersonen. Mehrere Studien legen nahe,
    dass der Einfluss der Kooperation auf Faktoren wie der Berufszufriedenheit eher
    gering ist. Offen ist jedoch bislang, ob verschiedene Formen der Kooperation in
    differenzieller Weise mit Belastungsindikatoren zusammenhängen. \r\nIn einer empirischen
    Studie mit 122 Gymnasiallehrkräften wurde diese Frage untersucht. Es zeigt sich,
    dass eine eher fachübergreifende Kooperation, ein fachdidaktisch ausgerichteter
    Austausch sowie das Klima im Gesamtkollegium mit der Berufszufriedenheit mit kleiner
    bis mittlerer Effektstärke assoziiert sind (.218 < r < .232; alle p < .05). Als
    weniger bedeutsam erweisen sich u.a. Konstrukte welche die didaktischen Erträge
    aus der Kooperation für die einzelne Lehrperson bilanzieren. Da keine negativen
    Zusammenhänge auftreten wird insgesamt deutlich, dass das Gemeinschaftserleben
    und das allgemeine Schulklima der Berufszufriedenheit zuträglicher sind als der
    unmittelbar unterrichtsbezogene Nutzen. Neben dem theoretischen Hintergrund und
    einer Diskussion werden auch flankierende Analysen zu Bedingungsfaktoren wie etwa
    Geschlecht und Berufserfahrung ergänzend vorgestellt."
author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
  id: '77972'
  last_name: Kullmann
  orcid: 0000-0001-5488-5105
citation:
  ama: 'Kullmann H. Entlastung durch Kooperation? Analyse des Beitrags verschiedener
    Formen der Zusammen-arbeit zur Berufszufriedenheit von Lehrkräften. In: ; 2010.'
  apa: Kullmann, H. (2010). <i>Entlastung durch Kooperation? Analyse des Beitrags
    verschiedener Formen der Zusammen-arbeit zur Berufszufriedenheit von Lehrkräften</i>.
    47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bremen.
  bibtex: '@inproceedings{Kullmann_2010, title={Entlastung durch Kooperation? Analyse
    des Beitrags verschiedener Formen der Zusammen-arbeit zur Berufszufriedenheit
    von Lehrkräften}, author={Kullmann, Harry}, year={2010} }'
  chicago: Kullmann, Harry. “Entlastung durch Kooperation? Analyse des Beitrags verschiedener
    Formen der Zusammen-arbeit zur Berufszufriedenheit von Lehrkräften,” 2010.
  ieee: H. Kullmann, “Entlastung durch Kooperation? Analyse des Beitrags verschiedener
    Formen der Zusammen-arbeit zur Berufszufriedenheit von Lehrkräften,” presented
    at the 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bremen, 2010.
  mla: Kullmann, Harry. <i>Entlastung durch Kooperation? Analyse des Beitrags verschiedener
    Formen der Zusammen-arbeit zur Berufszufriedenheit von Lehrkräften</i>. 2010.
  short: 'H. Kullmann, in: 2010.'
conference:
  end_date: 2010-09-30
  location: Bremen
  name: 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie
  start_date: 2010-09-30
date_created: 2026-09-10T10:20:11Z
date_updated: 2026-09-10T10:21:53Z
department:
- _id: '556'
jel:
- I21
keyword:
- Kooperation
- Lehrerkooperation
- Lehrerarbeit
- Berufszufriedenheit
- emotionale Stabiltität
- pädagogische Professionalität
language:
- iso: ger
quality_controlled: '1'
status: public
title: Entlastung durch Kooperation? Analyse des Beitrags verschiedener Formen der
  Zusammen-arbeit zur Berufszufriedenheit von Lehrkräften
type: conference
user_id: '105186'
year: '2010'
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