[{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"543"}],"date_created":"2026-09-21T09:32:09Z","publication":"Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken","citation":{"ieee":"U. Häsel-Weide, “Interferierende Praktiken im inklusiven Mathematikunterricht,” in <i>Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken</i>, U. Häsel-Weide, B. Kottmann, S. Aschhoff-Hartmann, P. Neumann, and C. Tenberge, Eds. Waxmann, 2026, pp. 199–210.","apa":"Häsel-Weide, U. (2026). Interferierende Praktiken im inklusiven Mathematikunterricht. In U. Häsel-Weide, B. Kottmann, S. Aschhoff-Hartmann, P. Neumann, &#38; C. Tenberge (Eds.), <i>Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken</i> (pp. 199–210). Waxmann.","chicago":"Häsel-Weide, Uta. “Interferierende Praktiken Im Inklusiven Mathematikunterricht.” In <i>Perspektiven Auf Inklusion Im Interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken</i>, edited by U. Häsel-Weide, B. Kottmann, S. Aschhoff-Hartmann, P. Neumann, and C. Tenberge, 199–210. Waxmann, 2026.","short":"U. Häsel-Weide, in: U. Häsel-Weide, B. Kottmann, S. Aschhoff-Hartmann, P. Neumann, C. Tenberge (Eds.), Perspektiven Auf Inklusion Im Interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken, Waxmann, 2026, pp. 199–210.","mla":"Häsel-Weide, Uta. “Interferierende Praktiken Im Inklusiven Mathematikunterricht.” <i>Perspektiven Auf Inklusion Im Interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken</i>, edited by U. Häsel-Weide et al., Waxmann, 2026, pp. 199–210.","bibtex":"@inbook{Häsel-Weide_2026, title={Interferierende Praktiken im inklusiven Mathematikunterricht}, booktitle={Perspektiven auf Inklusion im interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken}, publisher={Waxmann}, author={Häsel-Weide, Uta}, editor={Häsel-Weide, U. and Kottmann, B. and Aschhoff-Hartmann, S. and Neumann, P. and Tenberge, C.}, year={2026}, pages={199–210} }","ama":"Häsel-Weide U. Interferierende Praktiken im inklusiven Mathematikunterricht. In: Häsel-Weide U, Kottmann B, Aschhoff-Hartmann S, Neumann P, Tenberge C, eds. <i>Perspektiven Auf Inklusion Im Interdisziplinären Diskurs. Strukturen - Kulturen - Praktiken</i>. Waxmann; 2026:199-210."},"user_id":"44184","editor":[{"first_name":"U.","last_name":"Häsel-Weide","full_name":"Häsel-Weide, U."},{"full_name":"Kottmann, B.","last_name":"Kottmann","first_name":"B."},{"full_name":"Aschhoff-Hartmann, S.","first_name":"S.","last_name":"Aschhoff-Hartmann"},{"full_name":"Neumann, P.","first_name":"P.","last_name":"Neumann"},{"first_name":"C.","last_name":"Tenberge","full_name":"Tenberge, C."}],"page":"199 - 210","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"67196","publisher":"Waxmann","date_updated":"2026-09-21T09:35:03Z","year":"2026","status":"public","title":"Interferierende Praktiken im inklusiven Mathematikunterricht","author":[{"id":"60267","full_name":"Häsel-Weide, Uta","first_name":"Uta","orcid":"0000-0001-6278-4240","last_name":"Häsel-Weide"}]}]