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_id: '67280'
abstract:
- lang: ger
  text: <jats:p>Typische Prüfungsformate des bildungswissenschaftlichen Lehramtsstudiums
    berücksichtigen den performativen Bereich von Kompetenz bislang nur unzureichend.
    In der vorliegenden Arbeit wird diese Lücke durch die Entwicklung und Validierung
    einer rollenspielbasierten Simulation (robS/RobS) adressiert, die als summatives
    Prüfungsformat zur Erfassung und Bewertung der Beratungskompetenz von Lehramtsstudierenden
    konzipiert worden ist. Ziel der robS ist es, die performative Ebene von Beratungskompetenz
    unter komplexitätsreduzierten, aber praxisnahen Bedingungen sichtbar und bewertbar
    zu machen. Hierzu führen Lehramtsstudierende im Rahmen der robS in standardisierten
    Gesprächssituationen Beratungsgespräche mit Schüler*innen und Eltern, die von
    Schauspieler*innen verkörpert werden. Im Zuge einer argumentationsbasierten Validierung
    wurde die robS entlang unterschiedlicher Testgütekriterien evaluiert. Die Ergebnisse
    verdeutlichen, dass die robS eine differenzierte und hinreichend reliable Bewertung
    der gezeigten Beratungsperformanz ermöglicht. Offen bleiben Fragen zur externen
    Validität und Interpretierbarkeit der Beratungskompetenz sowie zum Zusammenhang
    zwischen dem dispositionalen und performativen Bereich von Kompetenz. Insgesamt
    wird mit der vorliegenden Arbeit ein empirisch fundierter Beitrag zur Entwicklung
    eines innovativen Prüfungsformats geleistet, das als Prototyp für eine stärkere
    Performanzorientierung im Lehramtsstudium beitragen kann.</jats:p>
author:
- first_name: Philipp
  full_name: Wotschel, Philipp
  last_name: Wotschel
citation:
  ama: Wotschel P. <i>Entwicklung und Validierung einer rollenspielbasierten Simulation
    (RobS) – Ein Prüfungsformat zur Erfassung von Beratungskompetenz im bildungswissenschaftlichen
    Lehramtsstudium</i>. Logos Verlag Berlin; 2026. doi:<a href="https://doi.org/10.30819/6144">10.30819/6144</a>
  apa: Wotschel, P. (2026). <i>Entwicklung und Validierung einer rollenspielbasierten
    Simulation (RobS) – Ein Prüfungsformat zur Erfassung von Beratungskompetenz im
    bildungswissenschaftlichen Lehramtsstudium</i>. Logos Verlag Berlin. <a href="https://doi.org/10.30819/6144">https://doi.org/10.30819/6144</a>
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    Simulation (RobS) – Ein Prüfungsformat zur Erfassung von Beratungskompetenz im
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    Lehramtsstudium</i>. Logos Verlag Berlin, 2026.
  mla: Wotschel, Philipp. <i>Entwicklung und Validierung einer rollenspielbasierten
    Simulation (RobS) – Ein Prüfungsformat zur Erfassung von Beratungskompetenz im
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  short: P. Wotschel, Entwicklung und Validierung einer rollenspielbasierten Simulation
    (RobS) – Ein Prüfungsformat zur Erfassung von Beratungskompetenz im bildungswissenschaftlichen
    Lehramtsstudium, Logos Verlag Berlin, 2026.
date_created: 2026-09-29T13:08:12Z
date_updated: 2026-09-29T13:14:35Z
department:
- _id: '33'
doi: 10.30819/6144
keyword:
- Lehrkräfteausbildung
- Schulische Beratung
- Handlungsorientierung
- Performanztest
- OSTE
language:
- iso: ger
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783832561444'
publication_status: published
publisher: Logos Verlag Berlin
status: public
title: Entwicklung und Validierung einer rollenspielbasierten Simulation (RobS) –
  Ein Prüfungsformat zur Erfassung von Beratungskompetenz im bildungswissenschaftlichen
  Lehramtsstudium
type: dissertation
user_id: '89529'
year: '2026'
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