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res:
  bibo_abstract:
  - "<jats:p>Schulische digitalisierungsbezogene Bildungsprozesse entfalten in Deutschland
    bislang noch nicht in ausreichendem Maße ihre Wirksamkeit. Dies zeigt sich besonders
    in der Entwicklung digitaler Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen aus Familien
    mit niedrigem sozioökonomischen Status.\r\nDiese Publikation setzt genau an diesem
    Befund der digitalen Spaltung an. Im Rahmen der vom Bundesministerium für Bildung,
    Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) geförderten ICILS-2023-Transferstudie
    werden Schulen in den Blick genommen, denen es trotz herausfordernder sozialer
    Ausgangslagen gelingt, überdurchschnittlich hohe digitale Kompetenzen ihrer Schüler*innen
    zu erreichen: sogenannte unerwartbar erfolgreiche Schulen.\r\nAuf Basis von Sekundäranalysen
    der ICILS-2023-Studie wird untersucht, welche Merkmale diese Schulen von anderen
    Schulen in Deutschland bezogen auf fünf zentrale Dimensionen der chancengerechten
    digitalisierungsbezogenen Schulentwicklung – Organisationsentwicklung, Unterrichtsentwicklung,
    Kooperations- und Kommunikationsentwicklung, Personalentwicklung sowie Technologieentwicklung
    – unterscheiden.\r\nAus den empirischen Befunden werden konkrete, theoriegeleitete
    und praxisorientierte Impulse abgeleitet. Die Impulse können von Schulen und Akteur*innen
    der Schulentwicklung genutzt werden, um in Deutschland digitale Ungleichheiten
    gezielt abzubauen und nachhaltige digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse
    anzustoßen. Damit bietet diese Publikation eine fundierte Handreichung für Schulleitungen,
    Lehrkräfte sowie Akteur*innen der Bildungsadministration und Schulaufsicht, digitale
    Schulentwicklung chancengerecht zu gestalten und erfolgreiche Ansätze in eigene
    Kontexte zu übertragen.</jats:p>@eng"
  bibo_authorlist:
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Birgit
      foaf_name: Eickelmann, Birgit
      foaf_surname: Eickelmann
      foaf_workInfoHomepage: http://www.librecat.org/personId=40387
    orcid: 0000-0001-6124-746X
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Jan
      foaf_name: Niemann, Jan
      foaf_surname: Niemann
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  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Inessa
      foaf_name: Fliegner, Inessa
      foaf_surname: Fliegner
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  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Marius
      foaf_name: Domke, Marius
      foaf_surname: Domke
      foaf_workInfoHomepage: http://www.librecat.org/personId=29602
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Kerstin
      foaf_name: Drossel, Kerstin
      foaf_surname: Drossel
      foaf_workInfoHomepage: http://www.librecat.org/personId=48921
  bibo_doi: 10.31244/9783818852276
  dct_date: 2026^xs_gYear
  dct_isPartOf:
  - http://id.crossref.org/issn/9783818802271
  dct_language: ger
  dct_publisher: Waxmann @
  dct_title: 'ICILS 2023 #Transfer. Impulse für die Schulentwicklung zur Überwindung
    der digitalen Spaltung@'
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