book chapter published yes Bernd Frankemölle author 118361https://orcid.org/0009-0001-4040-9420 David Wiesche author Kerstin Göbel author CarolynBlume editor GudrunMarci-Boehncke editor PatriciaRonan editor Transcript2026 engger 978-3-8394-7313-9https://doi.org/10.14361/9783839473139 207-230 B. Frankemölle, D. Wiesche, K. Göbel, in: C. Blume, G. Marci-Boehncke, P. Ronan (Eds.), Peer-to-Peer-Konzepte in Der Sprachendidaktik. Theorie Und Praxis Für Die Hochschullehre, 1st ed., Transcript, Bielefeld, 2026, pp. 207–230. Frankemölle, Bernd, David Wiesche, and Kerstin Göbel. “Inter- Und Transkulturelles Lernen Mit Digitalen Aufgaben Im Fremdsprachenunterricht? Perspektiven von Fremdsprachenlehrpersonen Auf Ein Kulturdidaktisches Online-Fortbildungskonzept.” In <i>Peer-to-Peer-Konzepte in Der Sprachendidaktik. Theorie Und Praxis Für Die Hochschullehre</i>, edited by Carolyn Blume, Gudrun Marci-Boehncke, and Patricia Ronan, 1st ed., 207–30. Bielefeld: Transcript, 2026. <a href="https://doi.org/10.14361/9783839473139">https://doi.org/10.14361/9783839473139</a>. Frankemölle, B., Wiesche, D., &#38; Göbel, K. (2026). Inter- und transkulturelles Lernen mit digitalen Aufgaben im Fremdsprachenunterricht? Perspektiven von Fremdsprachenlehrpersonen auf ein kulturdidaktisches Online-Fortbildungskonzept. In C. Blume, G. Marci-Boehncke, &#38; P. Ronan (Eds.), <i>Peer-to-Peer-Konzepte in der Sprachendidaktik. Theorie und Praxis für die Hochschullehre</i> (1st ed., pp. 207–230). Transcript. <a href="https://doi.org/10.14361/9783839473139">https://doi.org/10.14361/9783839473139</a> B. Frankemölle, D. Wiesche, and K. Göbel, “Inter- und transkulturelles Lernen mit digitalen Aufgaben im Fremdsprachenunterricht? Perspektiven von Fremdsprachenlehrpersonen auf ein kulturdidaktisches Online-Fortbildungskonzept,” in <i>Peer-to-Peer-Konzepte in der Sprachendidaktik. Theorie und Praxis für die Hochschullehre</i>, 1st ed., C. Blume, G. Marci-Boehncke, and P. Ronan, Eds. Bielefeld: Transcript, 2026, pp. 207–230. Frankemölle B, Wiesche D, Göbel K. Inter- und transkulturelles Lernen mit digitalen Aufgaben im Fremdsprachenunterricht? Perspektiven von Fremdsprachenlehrpersonen auf ein kulturdidaktisches Online-Fortbildungskonzept. In: Blume C, Marci-Boehncke G, Ronan P, eds. <i>Peer-to-Peer-Konzepte in Der Sprachendidaktik. Theorie Und Praxis Für Die Hochschullehre</i>. 1st ed. Transcript; 2026:207-230. doi:<a href="https://doi.org/10.14361/9783839473139">https://doi.org/10.14361/9783839473139</a> @inbook{Frankemölle_Wiesche_Göbel_2026, place={Bielefeld}, edition={1}, title={Inter- und transkulturelles Lernen mit digitalen Aufgaben im Fremdsprachenunterricht? Perspektiven von Fremdsprachenlehrpersonen auf ein kulturdidaktisches Online-Fortbildungskonzept}, DOI={<a href="https://doi.org/10.14361/9783839473139">https://doi.org/10.14361/9783839473139</a>}, booktitle={Peer-to-Peer-Konzepte in der Sprachendidaktik. Theorie und Praxis für die Hochschullehre}, publisher={Transcript}, author={Frankemölle, Bernd and Wiesche, David and Göbel, Kerstin}, editor={Blume, Carolyn and Marci-Boehncke, Gudrun and Ronan, Patricia}, year={2026}, pages={207–230} } Frankemölle, Bernd, et al. “Inter- Und Transkulturelles Lernen Mit Digitalen Aufgaben Im Fremdsprachenunterricht? Perspektiven von Fremdsprachenlehrpersonen Auf Ein Kulturdidaktisches Online-Fortbildungskonzept.” <i>Peer-to-Peer-Konzepte in Der Sprachendidaktik. Theorie Und Praxis Für Die Hochschullehre</i>, edited by Carolyn Blume et al., 1st ed., Transcript, 2026, pp. 207–30, doi:<a href="https://doi.org/10.14361/9783839473139">https://doi.org/10.14361/9783839473139</a>. 674952026-10-11T15:47:40Z2026-10-11T15:48:34Z