book chapter H.-Hugo Kremer author 15280 A.Fischer editor D.Frommberger editor 211 department 2013 ger 185-202 H.-H. Kremer, “Paradigmen in der Curriculumtheorie: Das Lernfeldkonzept im Kontext der Input-Output-Diskussion,” in <i>Vielfalt an Übergängen in der beruflichen Bildung - zwölf Ansichten</i>, A. Fischer and D. Frommberger, Eds. Baltmannsweiler, 2013, pp. 185–202. Kremer, H.-H. (2013). Paradigmen in der Curriculumtheorie: Das Lernfeldkonzept im Kontext der Input-Output-Diskussion. In A. Fischer &#38; D. Frommberger (Eds.), <i>Vielfalt an Übergängen in der beruflichen Bildung - zwölf Ansichten</i> (pp. 185–202). Baltmannsweiler. Kremer, H.-Hugo. “Paradigmen in der Curriculumtheorie: Das Lernfeldkonzept im Kontext der Input-Output-Diskussion.” In <i>Vielfalt an Übergängen in der beruflichen Bildung - zwölf Ansichten</i>, edited by A. Fischer and D. Frommberger, 185–202. Baltmannsweiler, 2013. H.-H. Kremer, in: A. Fischer, D. Frommberger (Eds.), Vielfalt an Übergängen in der beruflichen Bildung - zwölf Ansichten, Baltmannsweiler, 2013, pp. 185–202. Kremer, H. Hugo. “Paradigmen in der Curriculumtheorie: Das Lernfeldkonzept im Kontext der Input-Output-Diskussion.” <i>Vielfalt an Übergängen in der beruflichen Bildung - zwölf Ansichten</i>, edited by A. Fischer and D. Frommberger, 2013, pp. 185–202. @inbook{Kremer_2013, place={Baltmannsweiler}, title={Paradigmen in der Curriculumtheorie: Das Lernfeldkonzept im Kontext der Input-Output-Diskussion}, booktitle={Vielfalt an Übergängen in der beruflichen Bildung - zwölf Ansichten}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Fischer, A. and Frommberger, D.Editors}, year={2013}, pages={185–202} } Kremer H-H. Paradigmen in der Curriculumtheorie: Das Lernfeldkonzept im Kontext der Input-Output-Diskussion. In: Fischer A, Frommberger D, eds. <i>Vielfalt an Übergängen in der beruflichen Bildung - zwölf Ansichten</i>. Baltmannsweiler; 2013:185-202. 74702019-02-04T13:17:16Z2022-01-06T07:03:38Z