{"user_id":"45696","_id":"7475","date_created":"2019-02-04T13:34:42Z","language":[{"iso":"ger"}],"editor":[{"first_name":"H.-H.","last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-H."},{"first_name":"P. F. E.","full_name":"Sloane, P. F. E.","last_name":"Sloane"}],"year":"2001","page":"107-140","type":"book_chapter","date_updated":"2022-01-06T07:03:38Z","publication":"Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich","place":"Paderborn","department":[{"_id":"211"}],"author":[{"first_name":"H.-Hugo","id":"15280","full_name":"Kremer, H.-Hugo","last_name":"Kremer"},{"last_name":"Sloane","id":"503","full_name":"Sloane, Peter F. E.","first_name":"Peter F. E."}],"title":"Fallbeispiel IV: Didaktische Innovationen gestalten - Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte","citation":{"apa":"Kremer, H.-H., &#38; Sloane, P. F. E. (2001). Fallbeispiel IV: Didaktische Innovationen gestalten - Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte. In H.-H. Kremer &#38; P. F. E. Sloane (Eds.), <i>Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich</i> (pp. 107–140). Paderborn.","short":"H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane (Eds.), Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich, Paderborn, 2001, pp. 107–140.","mla":"Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Fallbeispiel IV: Didaktische Innovationen gestalten - Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte.” <i>Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich</i>, edited by H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, 2001, pp. 107–40.","chicago":"Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Fallbeispiel IV: Didaktische Innovationen gestalten - Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte.” In <i>Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich</i>, edited by H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, 107–40. Paderborn, 2001.","ieee":"H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Fallbeispiel IV: Didaktische Innovationen gestalten - Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte,” in <i>Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich</i>, H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, Eds. Paderborn, 2001, pp. 107–140.","ama":"Kremer H-H, Sloane PFE. Fallbeispiel IV: Didaktische Innovationen gestalten - Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte. In: Kremer H-H, Sloane PFE, eds. <i>Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich</i>. Paderborn; 2001:107-140.","bibtex":"@inbook{Kremer_Sloane_2001, place={Paderborn}, title={Fallbeispiel IV: Didaktische Innovationen gestalten - Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte}, booktitle={Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements - Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Kremer, H.-H. and Sloane, P. F. E.Editors}, year={2001}, pages={107–140} }"},"status":"public"}