[{"date_updated":"2022-01-06T07:03:39Z","title":"Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen","year":"2000","status":"public","author":[{"first_name":"H.-Hugo","last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-Hugo","id":"15280"},{"full_name":"Sloane, Peter F. E.","first_name":"Peter F. E.","last_name":"Sloane","id":"503"}],"user_id":"45696","editor":[{"last_name":"Sloane","first_name":"P. F. E.","full_name":"Sloane, P. F. E."}],"page":"71-80","_id":"7560","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung'","citation":{"chicago":"Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen.” In <i>Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”</i> edited by P. F. E. Sloane, 71–80. Markt Schwaben, 2000.","short":"H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, in: P.F.E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,” Markt Schwaben, 2000, pp. 71–80.","ama":"Kremer H-H, Sloane PFE. Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen. In: Sloane PFE, ed. <i>Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung.”</i> Markt Schwaben; 2000:71-80.","bibtex":"@inbook{Kremer_Sloane_2000, place={Markt Schwaben}, title={Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen}, booktitle={Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung”}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter F. E.}, editor={Sloane, P. F. E.Editor}, year={2000}, pages={71–80} }","mla":"Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen.” <i>Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”</i> edited by P. F. E. Sloane, 2000, pp. 71–80.","apa":"Kremer, H.-H., &#38; Sloane, P. F. E. (2000). Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen. In P. F. E. Sloane (Ed.), <i>Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung”</i> (pp. 71–80). Markt Schwaben.","ieee":"H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen,” in <i>Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung,”</i> P. F. E. Sloane, Ed. Markt Schwaben, 2000, pp. 71–80."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"211"}],"date_created":"2019-02-05T13:28:03Z","place":"Markt Schwaben"}]