{"date_updated":"2022-01-06T07:03:45Z","publisher":"WTM-Verlag","oa":"1","date_created":"2019-02-19T12:43:35Z","author":[{"first_name":"Jan","id":"26809","full_name":"Schumacher, Jan","last_name":"Schumacher","orcid":"0000-0002-6676-9774"}],"title":"Semiotische Analyse von Sinnkonstruktionsprozessen bei einem innermathematischen Zugang zum Erlernen negativer Zahlen","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://eldorado.tu-dortmund.de/handle/2003/37695"}],"publication_status":"published","place":"Münster","year":"2018","citation":{"apa":"Schumacher, J. (2018). Semiotische Analyse von Sinnkonstruktionsprozessen bei einem innermathematischen Zugang zum Erlernen negativer Zahlen. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018</i>. Münster: WTM-Verlag.","short":"J. Schumacher, in: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, WTM-Verlag, Münster, 2018.","bibtex":"@inproceedings{Schumacher_2018, place={Münster}, title={Semiotische Analyse von Sinnkonstruktionsprozessen bei einem innermathematischen Zugang zum Erlernen negativer Zahlen}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2018}, publisher={WTM-Verlag}, author={Schumacher, Jan}, editor={Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität PaderbornEditor}, year={2018} }","mla":"Schumacher, Jan. “Semiotische Analyse von Sinnkonstruktionsprozessen bei einem innermathematischen Zugang zum Erlernen negativer Zahlen.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018</i>, edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, WTM-Verlag, 2018.","ama":"Schumacher J. Semiotische Analyse von Sinnkonstruktionsprozessen bei einem innermathematischen Zugang zum Erlernen negativer Zahlen. In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, ed. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018</i>. Münster: WTM-Verlag; 2018.","ieee":"J. Schumacher, “Semiotische Analyse von Sinnkonstruktionsprozessen bei einem innermathematischen Zugang zum Erlernen negativer Zahlen,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018</i>, 2018.","chicago":"Schumacher, Jan. “Semiotische Analyse von Sinnkonstruktionsprozessen bei einem innermathematischen Zugang zum Erlernen negativer Zahlen.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018</i>, edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn. Münster: WTM-Verlag, 2018."},"corporate_editor":["Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn"],"_id":"7766","user_id":"26809","department":[{"_id":"360"}],"language":[{"iso":"ger"}],"type":"conference","publication":"Beiträge zum Mathematikunterricht 2018","status":"public"}