[{"publication":"Aktuelle Aspekte in Schule und wissenschaftlichem Unterricht. Studien und Berichte des IWP","type":"book_chapter","status":"public","editor":[{"last_name":"Dubs","full_name":"Dubs, R","first_name":"R"},{"last_name":"Euler","full_name":"Euler, D","first_name":"D"},{"last_name":"Seitz","full_name":"Seitz, H","first_name":"H"}],"department":[{"_id":"211"}],"user_id":"66030","_id":"9593","language":[{"iso":"ger"}],"page":"181 - 201","citation":{"ama":"Beutner M, Twardy M. Wirtschaftspädagogische Sichtweise der Spannungsverhältnisse in der Lehrerbildung vor dem Hintergrund des Lernfeldansatzes unter Berücksichtigung des Komplementärprinzips. In: Dubs R, Euler D, Seitz H, eds. <i>Aktuelle Aspekte in Schule und wissenschaftlichem Unterricht. Studien und Berichte des IWP</i>. Vol Band 14. St. Gallen; 2004:181-201.","ieee":"M. Beutner and M. Twardy, “Wirtschaftspädagogische Sichtweise der Spannungsverhältnisse in der Lehrerbildung vor dem Hintergrund des Lernfeldansatzes unter Berücksichtigung des Komplementärprinzips,” in <i>Aktuelle Aspekte in Schule und wissenschaftlichem Unterricht. Studien und Berichte des IWP</i>, vol. Band 14, R. Dubs, D. Euler, and H. Seitz, Eds. St. Gallen, 2004, pp. 181–201.","chicago":"Beutner, Marc, and M Twardy. “Wirtschaftspädagogische Sichtweise der Spannungsverhältnisse in der Lehrerbildung vor dem Hintergrund des Lernfeldansatzes unter Berücksichtigung des Komplementärprinzips.” In <i>Aktuelle Aspekte in Schule und wissenschaftlichem Unterricht. Studien und Berichte des IWP</i>, edited by R Dubs, D Euler, and H Seitz, Band 14:181–201. St. Gallen, 2004.","apa":"Beutner, M., &#38; Twardy, M. (2004). Wirtschaftspädagogische Sichtweise der Spannungsverhältnisse in der Lehrerbildung vor dem Hintergrund des Lernfeldansatzes unter Berücksichtigung des Komplementärprinzips. In R. Dubs, D. Euler, &#38; H. Seitz (Eds.), <i>Aktuelle Aspekte in Schule und wissenschaftlichem Unterricht. Studien und Berichte des IWP</i> (Vol. Band 14, pp. 181–201). St. Gallen.","mla":"Beutner, Marc, and M. Twardy. “Wirtschaftspädagogische Sichtweise der Spannungsverhältnisse in der Lehrerbildung vor dem Hintergrund des Lernfeldansatzes unter Berücksichtigung des Komplementärprinzips.” <i>Aktuelle Aspekte in Schule und wissenschaftlichem Unterricht. Studien und Berichte des IWP</i>, edited by R Dubs et al., vol. Band 14, 2004, pp. 181–201.","short":"M. Beutner, M. Twardy, in: R. Dubs, D. Euler, H. Seitz (Eds.), Aktuelle Aspekte in Schule und wissenschaftlichem Unterricht. Studien und Berichte des IWP, St. Gallen, 2004, pp. 181–201.","bibtex":"@inbook{Beutner_Twardy_2004, place={St. Gallen}, title={Wirtschaftspädagogische Sichtweise der Spannungsverhältnisse in der Lehrerbildung vor dem Hintergrund des Lernfeldansatzes unter Berücksichtigung des Komplementärprinzips}, volume={Band 14}, booktitle={Aktuelle Aspekte in Schule und wissenschaftlichem Unterricht. Studien und Berichte des IWP}, author={Beutner, Marc and Twardy, M}, editor={Dubs, R and Euler, D and Seitz, HEditors}, year={2004}, pages={181–201} }"},"place":"St. Gallen","year":"2004","volume":"Band 14","date_created":"2019-05-02T08:27:51Z","author":[{"first_name":"Marc","last_name":"Beutner","full_name":"Beutner, Marc","id":"21118"},{"last_name":"Twardy","full_name":"Twardy, M","first_name":"M"}],"date_updated":"2022-01-06T07:04:16Z","title":"Wirtschaftspädagogische Sichtweise der Spannungsverhältnisse in der Lehrerbildung vor dem Hintergrund des Lernfeldansatzes unter Berücksichtigung des Komplementärprinzips"}]