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9934 Publications
2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34345
Hartinger A, Graff TG, Kersten S, et al. Grundschulforschung zwischen allgemeinen und fachdidaktischen Fragestellungen. In: Möller Kornelia , Hanke P, Hein AK, Beinbrech C, Kleickmann T, Schages R, eds. Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung. Vol 11. VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2007:191-199.
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2007 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 34391
Kruse I, ed. Literarisches Lernen. Grundschulunterricht. Vol 1.; 2007.
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 34375
Kruse I. Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben beim Umgang mit einem Kinderbuch. Literarisches Lernen Grundschulunterricht. 2007;(1):18-24.
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 34373
Kruse I, Kruse N. Textmuster zur Gestaltung eigener Texte nutzen – Textmustergebrauch anregen. Texte verstehen – Texte gestalten Grundschulunterricht. 2007;(5):30-33.
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 34374
Kruse I. Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte. Texte verstehen – Texte gestalten Grundschulunterricht. 2007;(5):4-8.
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 34376
Kruse I. Literarisches Lernen in der Grundschule. Literarisches Lernen Grundschulunterricht. 2007;(1):2-3.
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34344
Kruse I. Max Frisch: Stiller. In: Wintgens H-H, Oppermann Gerard, eds. Literarische Figuren: Spiegelungen des Lebens. Hildesheimer Universitätsschriften . Vol 19. ; 2007:35-55.
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 32035
Albers T, Mußmann J, Stitzinger U. Der Sprung ins kalte Wasser - Untergangsbegleitung oder Übergangsgestaltung? Möglichkeiten und Perspektiven der Kooperation zwischen der ersten und zweiten Ausbildungsphase im Lehramt Sonderpädagogik. Forum Sprache. 2007;(6):13–15.
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 32846
Albers T, Mußmann J. Das Projekt “Außerschulische Lernorte in Hannover”: Perspektiven für sonderpädagogische Förderung in Niedersachsen. Zeitschrift für Heilpädagogik. 2007;(1):18–22.
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 31899
Albers T. Das Polizei-Protokoll-Kriterien beim Verfassen von Gebrauchstexten. Fördermagazin. 2007;(12):13–15.
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 31900
Albers T. Integration und Teilhabe durch Sport. Parität-Report. 2007;(3):34–35.
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2007 | Conference (Editor) | LibreCat-ID: 35051
Oevermann U, Süßmann J, Tauber C, eds. Die Kunst der Mächtigen und die Macht der Kunst. Untersuchungen zu Mäzenatentum und Kulturpatronage. Vol 20. Akademie; 2007. doi:https://doi.org/10.1524/9783050061559
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 35034
Süßmann J. Die Wurzeln des Wohlfahrtsstaats – Souveränität oder Gute Policey? Historische Zeitschrift. 2007;285(1):19–47. doi:https://doi.org/10.1524/hzhz.2007.285.jg.19
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2007 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 35009
Süßmann J. [Art.] Historiographie. In: Jaeger F, ed. Enzyklopädie der Neuzeit, Bd. 5. J.B. Metzler; 2007:487–495. doi:http://dx.doi.org/10.1163/2352-0248_edn_COM_280602
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34943
Süßmann J. Einleitung. Perspektiven der Fallstudienforschung. In: Engel G, Scholz S, Süßmann J, eds. Fallstudien: Theorie – Geschichte – Methode. Vol 1. Frankfurter Kulturwissenschaftliche Beiträge. trafo; 2007:7–27.
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2007 | Book Review | LibreCat-ID: 34780 | 
Süßmann J. [Rez. v.] C. Scott Dixon/Martina Fuchs (Hg.): The Histories of Emperor Charles V [...]. Münster. Aschendorff 2005. sehepunkte. 2007;7(4).
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2007 | Conference (Editor) | LibreCat-ID: 34935
Engel G, Scholz S, Süßmann J, eds. Fallstudien. Theorie – Geschichte – Methode. Vol 1. trafo; 2007:273.
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2007 | Journal Article | LibreCat-ID: 28085
van Ophuysen S, Bloh B, Schürer S. Der Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe. Möglichkeiten der Verbesserung. Schulmagazin 5-10. 2007;10(10):5-8.
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2007 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28090
Bloh B, van Ophuysen S, Schürer S. Decision for a type of secondary school at the end of primary school time: Why parents do not take the recommendation of primary school teachers. In: ; 2007.
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2007 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28087
Bloh B. Was charakterisiert Eltern, die einen nicht-empfohlenen Bildungsgang für ihr Kind wählen? Das Zusammenspiel von Motiven, Einstellungen und soziodemografischen Merkmalen. In: ; 2007.
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