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9 Publications
2023 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 47593
Radtke S. Aktuelle Entwicklungen im paralympischen Leistungssport aus interdisziplinärer Perspektive. In: Schlesinger T, Grimminger-Seidensticker E, Ferrauti A, Kellmann M, Thiel C, Kullik L, eds. Feldhaus.
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| Files available
2023 | Book | LibreCat-ID: 59859
Radtke S, Biermann M. Paralympischer und olympischer Leistungssport in Zeiten der COVID-19-Pandemie. Belastungserleben und Bewältigungsstrategien aus Perspektive von Athletinnen und Athleten sowie Trainerinnen und Trainern.; 2023.
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2023 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 47600
Radtke S, Freier P. Die Trainer*innen-Athlet*innen-Beziehung im paralympischen Sport. In: ; 2023.
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2023 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 47601
Radtke S, Vogel A. Talentsuche im paralympischen Sport (ParaTalent). In: ; 2023.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 59861
Radtke S, Freier P. Das Stützpunktsystem im paralympischen Leistungssport. Eine empirische Studie unter Berücksichtigung der Perspektive von Para-Athletinnen und -Athleten sowie des Stützpunktpersonals.; 2022.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34924
Radtke S, Adolph-Börs C. Inklusion im Kinder- und Jugendsport unter besonderer Berücksichtigung der Heterogenitätsdimension Behinderung. In: Breuer C, Joisten C, Schmidt W, eds. Vierter Deutscher Kinder- und Jugendsportbericht. Gesundheit, Leistung und Gesellschaft. Hofmann; 2020:399-425.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 34925
Radtke S, Schäfer L, eds. Inklusion im Nachwuchsleistungssport. Vereinbarkeit von Schule und paralympischem Leistungssport an Eliteschulen des Sports versus Regelschulen. Sportverlag Strauß; 2019.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 34928
Radtke S. Inklusion im außerschulischen Sport: eine Bestandsaufnahme der Maßnahmen im organisierten Sport sowie des Forschungsstands neun Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK in Deutschland. Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge. 2018;59(1):160-194.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 34927
Radtke S. “Heterogen war mein Kurs auch schon ohne Peter”. Unterricht im Kontext von Inklusion. Schüler. 2018;1:110-111.
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