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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63069
Becker F. Professionelle Wahrnehmung der Anforderungssituation “Gespräche zum flexiblen Rechnen moderieren”: Ein Vergleich zwischen angehenden und erfahrenen Lehrkräften mittels Epistemic Network Analysis. In: Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Beiträge zum Mathematikunterricht; 58; 2025. doi:10.17877/DE290R-25881
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