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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63069
Becker, Federica. “Professionelle Wahrnehmung Der Anforderungssituation ‘Gespräche Zum Flexiblen Rechnen Moderieren’: Ein Vergleich Zwischen Angehenden Und Erfahrenen Lehrkräften Mittels Epistemic Network Analysis.” Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Beiträge zum Mathematikunterricht; 58, 2025. https://doi.org/10.17877/DE290R-25881.
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