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1300 Publications
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36472
Reuter D, Bruns J. Muster- und Strukturerkennungsprozesse bei potenziell mathematisch begabten Grundschulkindern untersuchen – Das Potenzial von Eye-Tracking und retrospektivem Interview im Vergleich. In: Eye-Tracking in der Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik. Springer Berlin Heidelberg; 2022. doi:10.1007/978-3-662-63214-7_3
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 45334
Schönherr J, Schukajlow S, Blomberg J, Leopold C. Effects of drawing instructions and strategic knowledge on mathematical modeling performance: Mediated by the use of the drawing strategy. Applied Cognitive Psychology, ac3930. 2022;36(2):402-417. doi:10.1002/acp.3930
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| DOI
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45339
Schönherr J, Schukajlow S, Leopold C. Drawing instructions, strategic knowledge, strategy-based motivation, and students’ use of drawings. In: Proceedings of the 45th PME Conference. Vol 3. ; 2022:347–354.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 45854
Kirschmer M, Nebe G. Binary Hermitian Lattices over Number Fields. Experimental Mathematics. 2022;31(1):280-301. doi:10.1080/10586458.2019.1618756
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34677
Black T, Wu C. Prescribed signal concentration on the boundary: eventual smoothness in a chemotaxis-Navier–Stokes system with logistic proliferation. Calculus of Variations and Partial Differential Equations. 2022;61(3). doi:10.1007/s00526-022-02201-y
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 19941 | 
McLachlan RI, Offen C. Backward error analysis for variational discretisations of partial differential equations. Journal of Geometric Mechanics. 2022;14(3):447-471. doi:10.3934/jgm.2022014
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| arXiv
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 23382 |
Offen C, Ober-Blöbaum S. Symplectic integration of learned Hamiltonian systems. Chaos: An Interdisciplinary Journal of Nonlinear Science. 2022;32(1). doi:10.1063/5.0065913
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| Files available
| DOI
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| arXiv
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 40613
Dröse J. Verstehensgrundlagen diagnostizieren - Diagnostisches Denken von drei Professionalisierungsgruppen. In: Beiträge Zum Mathematikunterricht. ; 2022.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47520
Graf LM, Häsel-Weide U, Nührenbörger M, Höveler K. Lernwege von fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zur Ablösung vom zählenden Rechnen. In: IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt, ed. Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022 - 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik. ; 2022:773-776.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 47519
Schwerin I. Verdoppeln und Halbieren im 2. Schuljahr - Vorgehensweisen und Verständnis. In: IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt, ed. Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022 - 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik. ; 2022:401-404.
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