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8958 Publications


2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 27849
Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). Lehrkräftekooperation im Kontext des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 155–166). Waxmann.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 27855
Eickelmann, B., Drossel, K., & Labusch, A. (2020). Schulischer IT-Support: Sichtweisen und Zuständigkeiten. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 39–54). Waxmann.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 27856
Labusch, A., Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Schulische IT-Ausstattung und Wahrnehmung der IT-Ausstattungsqualität. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 23–38). Waxmann.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 27862
Conze, D., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2020). Lehrer*innenbildung in virtuellen Lernnetzwerken – Warum engagieren sich Lehrkräfte im #twitterlehrerzimmer? In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, & D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung (pp. 31–37). Waxmann.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 27857
Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., & Vennemann, M. (2020). Anlage der Studie ICILS 2018-NRW. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 9–22). Waxmann.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 27861
Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Schulschließungen und Perspektiven für die Pandemie-Zeit - Ergebnisse der Studie ‚Schule auf Distanz‘. SchulVerwaltung NRW, 9, 231–234.
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2020 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 27858
Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., & Vennemann, M. (Eds.). (2020). ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 44692
Schreckenberg, S. (2020). Miradas francesas sobre Gernika y Guernica. In M. Chihaia & U. Henningfeld (Eds.), Guernica entre ícono y mito. Productividad y presencia de memorias colectivas (pp. 193–219). Iberoamericana/Vervuert .
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 44204
Gerhardts, L., Kamin, A. M., Meister, D. M., Richter, L., & Teichert, J. (2020). Entwicklung von Selbstlern- und Medienkompetenz im Homeschooling – Chancen und konzeptionelle Anforderungen. PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2(6), 139–154. https://doi.org/10.4119/pflb-3909
LibreCat | DOI
 

2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 44203
Gerhardts, L., Kamin, A. M., Meister, D. M., Richter, L., & Teichert, J. (2020). Lernen auf Distanz – Einblicke in den familialen Alltag des Homeschoolings und Formen der Bewältigung. Medienimpulse , 58(2). https://doi.org/10.21243/mi-02-20-30
LibreCat | DOI
 

2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 44201
Teichert, J. (2020). Ich habe auch Facebook-Freunde“ – Erinnerungspraktiken in vergangenen Freundschaften. merzWissenschaft, 6, 29–37.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42103
Kamcili-Yildiz, N. (2020). Alltagssituation in der Kita: Ramadan feiern in der Kita. In R. Möller & C. P. Sajak (Eds.), Religionspädagogik für Erzieherinnen. Ein ökumenisches Arbeitsbuch (pp. 177–189). Kohlhammer Verlag.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42102
Kamcili-Yildiz, N., Woppowa, J., Caruso, C., & Konsek, L. (2020). Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen in heterogenen Lerngruppen. In J. Willems (Ed.), Religion in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung (pp. 367–385). transcript Verlag.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 42101
Kamcili-Yildiz, N., Reis, O., Mauritz, G., Hillebrand, M., & Wittke, A. (2020). ,Dann mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der Studierenden in die Indifferenz. Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 19(1), 267–281.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 42099
Kamcili-Yildiz, N., Mauritz, G., Reis, O., & Wittke, A. (2020). Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung. Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 19(1), 230–248.
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2020 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 37253
Tatari, M., Weisse, W., Ipgrave, J., & Leirvik, O. (Eds.). (2020). Pluralisation of Theologies at European Universities (Vol. 18). Waxmann.
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2020 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 37045
Tatari, M., Ströbele, C., Gharaibeh, M., Hock, K., & Theologisches Forum Christentum - Islam (Eds.). (2020). Säkular und religiös: Herausforderungen für Christentum und Islam. Friedrich Pustet.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 45440
Kamcili-Yildiz, N., Reis, O., Mauritz, G., Hillebrand, M., & Wittke, A. (2020). Mindsets guter Lehre in Beziehung zu den Mindsets religiöser Pluralität. Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 19, 230–248.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 45437
Haghani Fazl, M. (2020). The Story of Mary as a Feminine Counterpart to the Story of Joseph. Religious Inquiries, 9, 269–294.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 37238
Wallmeier, N., Kuhmichel, K., Gehrke, G., & Sauermilch, S. (2020). Dialektatlas Mittleres Westdeutschland (DMW) - Methodik, Akquise, Exploration und Analyse. Niederdeutsches Wort, 60.
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2020 | Misc | LibreCat-ID: 45359
Herding, J. (2020). Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra, Ogrodowski, Jana & Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ (Vol. 3).
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45356
Herding, J., & Ogrodowski, J. (2020). Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen in der Grundschulzeit aus der Retroperspektive junger Erwachsener: eine Interviewstudie. In N. Skorsetz (Ed.), Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung (Vol. 24, pp. 91–95). Springer Verlag.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45318
Schemmer, S. J. (2020). Digitale Transformationsprozesse in der beruflichen Benachteiligtenförderung – erste Ergebnisse einer qualitativen Studie. In D. Heisler & J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang Schule Beruf. Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung. wbv.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 45317 | OA
Schemmer, S. J., & Heisler, D. (2020). Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf. bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online, (24.06.2020), 38(1–23).
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2020 | Book | LibreCat-ID: 42335
Ghaffar, Z. (2020). Der Koran in seinem religions- und weltgeschichtlichen Kontext. Eschatologie und Apokalyptik in den mittelmekkanischen Suren (Vol. 1). Schöningh.
LibreCat
 

2020 | Book | LibreCat-ID: 46114
Ghaffar, Z. (2020). Der Koran in seinem religions- und weltgeschichtlichen Kontext. Eschatologie und Apokalyptik in den mittelmekkanischen Suren (Vol. 1).
LibreCat
 

2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 31357
Elit, S. (2020). Literarisches Wissen vom marxistischen Wissenschaftsbetrieb. Historiographische Ideologiedebatten in Gerti Tetzners „Karen W.“. Wirkendes Wort , 29–44.
LibreCat
 

2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 37021
Chiapello, E., & Knoll, L. (2020). The Welfare Conventions Approach: A Comparative Perspective on Social Impact Bonds. Journal of Comparative Policy Analysis: Research and Practice, 22(2), 100–115. https://doi.org/10.1080/13876988.2019.1695965
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 37023
Chiapello, E., & Knoll, L. (2020). Social Finance and Impact Investing: Governing Welfare in the Era of Financialization. Historical Social Research, 45(3), 7–30.
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2020 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 47618
Althoff, S., Linseisen, E., Müller, M.-L., & Winter, F. (Eds.). (2020). Re/Dissolving Mimesis. Wilhelm Fink.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 47623
Althoff, S. (2020). A CCTV Image that Dissolves like Smeared Data: Distinguishability versus Similarity. In E. Linseisen, M.-L. Müller, & F. Winter (Eds.), Re/Dissolving Mimesis. Wilhelm Fink. https://doi.org/10.30965/9783846764954_012
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 47622
Althoff, S., Linseisen, E., Müller, M.-L., & Winter, F. (2020). Editorial: Re/Dissolving Mimesis. In E. Linseisen, M.-L. Müller, & F. Winter (Eds.), Re/Dissolving Mimesis. Wilhelm Fink. https://doi.org/10.30965/9783846764954_004
LibreCat | DOI
 

2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 47624
Althoff, S. (2020). Seeping Out: The diminishment of the subject in Hito Steyerl’s How Not to Be Seen. Performance Research, 24(7), 92–98. https://doi.org/10.1080/13528165.2019.1717871
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 33299 | OA
Hahn, C. A. (2020). Informationskompetenz durch E-Learning? Durch Lernvideos nach Literatur suchen. die hochschullehre, 6.
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2020 | Dissertation | LibreCat-ID: 48272
Wille, M. (2020). Die Tageszeitung des 18. Jahrhunderts auf dem Weg zum Massenmedium (Vol. 15). tredition GmbH, Halenreie 40-44, 22359 Hamburg. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1079
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 48466
Jacke, C. (2020). So Far...From Now On # 6. . Die Aufhebung.
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2020 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 48911 | OA
Hartung, O. (2020). Gedenken an Luftangriffe auf Paderborn: “Erinnerung wird nie obsolet sein” . Neue Westfälische.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 48615
Hartung, O. (2020). Workshops zur geschichtsdidaktischen Lehre in Zeiten von Corona. Paderborner Universitätszeitschrift, 2, 88.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 47667
Miggelbrink, M. (2020). Ecken, Systeme, Funktionsbereiche. Eine Medienkulturgeschichte des Filter(n)s im Kontext von Wohnräumen. Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften, Themenschwerpunkt: Filter(n) – Geschichte Ästhetik Praktiken, 20(2), 39–56.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30954
Schuster, B.-M. (2020). Linguistik des Briefs. In M. I. Matthews-Schlinzig, J. Schuster, G. Steinbrink , & J. Strobel (Eds.), Handbuch Brief. Von der Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart (Bd. 1: Interdisziplinarität – Systematische Perspektiven – Briefgenres) (Vol. 1, pp. 19–39). de Gruyter.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31120
Schuster, B.-M. (2020). The contribution of terminology research to the understanding of science communication. In A. Leßmöllmann, M. Dascal , & T. Gloning (Eds.), Science Communication (Handbooks of Communication Science) (Vol. 17, pp. 167–186). de Gruyter.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31129
Schuster, B.-M., Markewitz, F., & Wilk, N. M. (2020). Was bedeutet Ehre? Diskursethische Überlegungen zu den BBC-Reden Thomas Manns. In Heidrun Kämper & Ingo H Warnke (Eds.), Diskurs – ethisch. (pp. 9–32).
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 37831
Wetzel, Ä., Weigelt, M., & Klingsieck, K. B. (2020). Übersetzung und Validierung einer deutschsprachigen Version des Sport Emotion Questionnaire (SEQ). Diagnostica, 66(4), 246–257. https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000255
LibreCat | DOI
 

2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 29112
Wetzel, Ä., Weigelt, M., & Klingsieck, K. B. (2020). Übersetzung und Validierung einer deutschsprachigen Version des Sport Emotion Questionnaire (SEQ). Diagnostica, 246–257. https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000255
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 29109
Klingsieck, K. B., & Golombek, C. (2020). Schreibherausforderungen: Ins Schreiben kommen und im Schreiben bleiben –die Selbstregulation beim Schreiben wissenschaftlicher Texte in den Qualifizierungsphasen. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 3, 655–672. https://doi.org/10.4119/HLZ-2499
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31660
Buhl, H. M., Scharlau, I., Patrzek, J., Hiller, S., & Klingsieck, K. B. (2020). Psychologie als Unterrichtsfach: Konzeption des Curriculums an der Universität Paderborn. In M. Krämer (Ed.), Psychologiedidaktik und Evaluation XIII (pp. 83–91). Shaker. https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4244
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 29111
Svartdal, F., Klingsieck, K. B., Steel, P., & Gamst-Klaussen, T. (2020). Measuring implemental delay in procrastination: Separating onset and sustained goal striving. Personality and Individual Differences, Article 109762. https://doi.org/10.1016/j.paid.2019.109762
LibreCat | DOI
 

2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 29110
Svartdal, F., Dahl, T. I., Gamst-Klaussen, T., Koppenborg, M., & Klingsieck, K. B. (2020). How Study Environments Foster Academic Procrastination: Overview and Recommendations. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.540910
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48813
Luft, S., & Janes, J. (2020). Die angebliche Frage nach dem ‘Sein des Seienden’:  An Unknown Husserlian Response to Heidegger’s ‘Question of Being.’ In M. Burch & I. McMullin (Eds.), Transcending Reason. Heidegger on Rationality, (pp. 237–258).
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2020 | Misc | LibreCat-ID: 48940 | OA
Treder, A. (2020). Diskriminierung begegnen – Vielfalt gestalten : Veranstaltungsreihe von und für Studierende und Interessierte. Friedrich-Schiller-Universität.
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2020 | Misc | LibreCat-ID: 48941 | OA
Meyberg, S., & Treder, A. (2020). Mit Methoden der Drama- und Erzählpädagogik Fremdsprachen lernen. Friedrich-Schiller-Universität.
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2020 | Book | LibreCat-ID: 29817
Hartung, O. (2020). Museen und Geschichtsunterricht (1st ed.). W. Kohlhammer.
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2020 | Book | LibreCat-ID: 29823
Halding, O., & Hartung, O. (2020). Die Eigenen täuschen: Szenen eines Kriegsausbruchs nach wahrer Geschichte (1st ed.). BoD.
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2020 | Misc | LibreCat-ID: 49599 | OA
Fastlabend-Vargas, D. (2020). Geschichte(n) der deutschen Migrationsgesellschaft. Jugendliche erzählen begründete historische Geschichten Eine Unterrichtsreihe für das Portal Zwischentöne.info . Zwischentöne.info .
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2020 | Misc | LibreCat-ID: 49767 | OA
Huybrechts, Y. (2020). “Die Bombardierung von Brüssel - teil 1” (PODCAST). BelgienNet.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 49736
Huybrechts, Y. (2020). Den Kaiser erpressen. Der Fall Jever zwischen Burgundischem Reichskreis und Reichskammergericht, 1737-1739. Historisches Jahrbuch, 140, 420–445.
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2020 | Misc | LibreCat-ID: 49756 | OA
Huybrechts, Y. (2020). “Ein Gespräch mit Guy Vanhengel - Ein Gespräch mit dem Vizepräsidenten des Brüsseler Parlaments, in zwei Teilen.” (VIDEO). BelgienNet.
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2020 | Misc | LibreCat-ID: 49750 | OA
Huybrechts, Y. (2020). Interview zur Ausstellung “Rubens und der Barock im Norden” - 2 Teile (VIDEO). BelgienNet.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 32154 | OA
Karsten, A., & Weisberg, J. (2020). Profession und Disziplin. Ein Schreibgespräch über den Weg durch die Fächer, Schreibdidaktik als Feldforschung (und - nebenbei - die Rettung der Schriftkultur). . JoSch - Journal der Schreibwissenschaft, 2, 34–42. https://doi.org/10.3278/JOS2002W
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2020 | Book Review | LibreCat-ID: 28698
Peckhaus, V. (2020). Wittgenstein, Ludwig, Wiener Ausgabe, Bd. 8.2: Synopse der Manuskriptbände V bis X, hg. v. Michael Nedo, Vittorio Klostermann: Frankfurt a.M. 2019. In Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1445.01036 (1445.01036).
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 33411
Kißling, M. (2020). Die weiße Frau als Kulturträgerin? Postkoloniale Perspektiven auf Geschlecht am Beispiel von Wolfgang Koeppens Tauben im Gras. Der Deutschunterricht , 1, 72–76.
LibreCat
 

2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45049
Knickenberg, M., Zurbriggen, C., & Venetz, M. (2020). Adolescents’ engagement at school vs. leisure time and their emotional involvement. EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) SIG 08 (Special Interest Group “Motivation and Emotion”), Dresden.
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2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45051
Knickenberg, M. (2020). Social relationships in students with special educational needs. EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) SIG 15 (Special Interest Group “Special Educational Needs”), London.
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2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45052
Knickenberg, M. (2020). Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Perspektive von Lehrkräften und Kindern. Symposiums auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung gestalten – Partizipation erreichen – Digitalisierung nutzen“, Potsdam.
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2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45048
Knickenberg, M., Zurbriggen, C., & Venetz, M. (2020). Das emotionale Erleben von Jugendlichen in Abhängigkeit ihres Engagements in Schule und Freizeit. Vortrag im Rahmen eines Symposiums auf dem 52. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Wien.
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2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45053
Knickenberg, M., & Zurbriggen, C. (2020). Students’ emotional experience during peer interactions in different academic tracks. Symposiums auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam.
LibreCat
 

2020 | Book | LibreCat-ID: 18921
Büker, P., Höke, Julia;, Ogrodowski, J., & Vollmann, Britta. (2020). PQ3. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule (3rd ed.).
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 26666
Schulze, J. R., Hoya, F. K., Blumberg, E., Schwab, S., & Hellmich, F. (2020). Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule. In Michael Grosche, J. Decristan, K. Urton, N. C. Jansen, G. Bruns, & B. Ehl (Eds.), Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern? (pp. 230–234). Klinkhardt.
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2020 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 50635
Albus, V., Münnix, G., & Rolf, B. (Eds.). (2020). Total Digital? - Mind on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?. Reihe Forum Philosophie International. (Stefan Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension) (Vol. 1).
LibreCat
 

2020 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 50634
Albus, V. (Ed.). (2020). Lesestrategien, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (Vol. 3).
LibreCat
 

2020 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 50636
Albus, V., & Schalk, H. (Eds.). (2020). Handbuch Medien im Philosophie- und Ethikunterricht.
LibreCat
 

2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 50679
Albus, V., & Jost, L. M. (2020). Kants kategorischer Imperativ im sprachsensiblen Philosophieunterricht. Sapere Aude – Habe Mut, dich Primärquellen zu bedienen. (gekürzt). Ethik & Unterricht, 1, 10–11.
LibreCat
 

2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50689
Albus, V. (2020). Thesen zur Konstituierung einer interdisziplinären Metapherndidaktik. In R. Mikulas (Ed.), Metaphernforschung in interdisziplinäreren und interdiskursiven Perspektiven (pp. 279–297).
LibreCat
 

2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50690
Albus, V. (2020). Digitalisierung und Sprachförderung als Triebfeder der Drittmittel- und Preismaschinerie. Ein kritischer Kommentar. In G. Münnix, B. Rolf, & V. Albus (Eds.), Total Digital? - Mind on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau? (Vol. 1, pp. 17–23).
LibreCat
 

2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50697 | OA
Albus, V. (2020). Philosophie und Ethik in der Lehrerinnen und Lehrerbildung. In C. Cramer, J. König, M. Rothland, & S. Blömeke (Eds.), Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung (pp. 495–500).
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50692
Albus, V. (2020). Der Stachel der Melancholie. Philosophische Bildung in pandemischen Zeiten. In J. Drerup & G. Schweiger (Eds.), Bildung und Erziehung im Ausnahmezustand. Philosophische Reflexionsangebote zur COVID-19-Pandemie (pp. 96–107).
LibreCat
 

2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 50698
Albus, V., & Burkard, A. (2020). Caroline Heinrich, Christian Thein: „Das philosophiedidaktische Dreieck in der Diskussion. Information Philosophie, 3, 110–114.
LibreCat
 

2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50695
Albus, V. (2020). Medien im Ethik- und Philosophieunterricht. In V. Albus & H. Schalk (Eds.), Handbuch Medien im Philosophie- und Ethikunterricht (pp. 8–10).
LibreCat
 

2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 50696
Albus, V. (2020). Texte – Lesen und Verstehen. In V. Albus & H. Schalk (Eds.), Handbuch Medien im Philosophie- und Ethikunterricht (pp. 14–27).
LibreCat
 

2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 50693
Albus, V. (2020). Lesen im Philosophie- und Ethikunterricht. ZDPE, 3, 3–8.
LibreCat
 

2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 50694
Albus, V., & Petermann, H.-B. (2020). Im Interview mit…. . ZDPE, 3, 107–111.
LibreCat
 

2020 | Book Review | LibreCat-ID: 50714
Albus, V. (2020). Kristina Peuschel, Anne Burkard (Hrsg.): Sprachliche Bildung und DaZ in den geistes- und gesellschaftlichen Fächern. Tübingen: narr Studienbücher 2019. 259 S. In Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (Vol. 2, p. 121).
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2020 | Book Review | LibreCat-ID: 50716
Albus, V. (2020). Büşra Çakıl: Die Rehabilitierung des Ehrbegriffs. Baden-Baden: Tectum 2018. 210 S. In Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (Vol. 3, p. 126).
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2020 | Book Review | LibreCat-ID: 50715
Albus, V. (2020). Christine Garbe: Lesekompetenz fördern. Stuttgart: Reclam 2020.129 S. In Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (Vol. 3, p. 126).
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 27846
Drossel, K., Eickelmann, B., Niemann, J., & Vennemann, M. (2020). Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Lehrkräfte. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 167–178). Waxmann.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 27854
Niemann, J., Eickelmann, B., & Drossel, K. (2020). Sichtweisen von Lehrkräften zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 75–84). Waxmann.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 27852
Drossel, K., Eickelmann, B., Labusch, A., & Niemann, J. (2020). Lehrerausbildung zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 101–110). Waxmann.
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2020 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 34764
Meyer-Hamme, J., & Hinz, F. (Eds.). (2020). Controversial Histories – Current Views on the Crusades. Engaging the Crusades, Volume Three. (1st ed., Vol. 3). Roudledge.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 39617
Morrien, R. (2020). Das Heilige, die Gewalt und die Liebe in der neuen Kultur des Sichtbaren. Fritz Langs/Thea Harbous “Metropolis” und Bertolt Brechts “Die heilige Johanna der Schlachthöfe.” Weimarer Beiträge, 4, 485–503.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 51316 | OA
Haker, C., & Otterspeer, L. (2020). Neither demarcation nor confrontation. Finding a critical position towards right-wing populism. Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung, 43(3), 357–376. https://doi.org/10.1007/s40955-020-00174-z
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 51317 | OA
Haker, C., & Otterspeer, L. (2020). Right-Wing Populism and Educational Research. Exploring theoretical and methodological perspectives. Zeitschrift Für Diskursforschung, 2, 250–271. https://doi.org/10.3262/ZFD2002250
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 51319 | OA
Haker, C., & Otterspeer, L. (2020). Zum praktischen Nutzen von Theorie. Ein Dialog über die Grenzen von Bildungspraxis, Erziehungswissenschaft und Soziologie. Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung, 3(1–2020), 49–63. https://doi.org/10.3224/debatte.v3i1.05
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 51318 | OA
Alvear, R., & Haker, C. (2020). Teoría de sistemas crítica y teoría crítica de sistemas sociales: Alegato por una distinción necesaria. MAD, 42, 1–9.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 39821
Pieper, C., Kottmann, B., & Miller, S. (2020). Fallportraits von Bielefelder Grundschulkindern. Fallarbeit in der (phasenübergreifenden) Lehrer_innenbildung be. HLZ - Herausforderung Lehrer_innenbildung, Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 3(1), 94–171. https://doi.org/10.4119/HLZ-2484
LibreCat | Files available | DOI
 

2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51362
Ehland, C., & Gohrisch, J. (2020). Cross-Cultural Encounters and Expressions of Power in Middlebrow Literature and Culture, 1890-1940 and the Present. In C. Ehland & J. Gohrisch (Eds.), Imperial Middlebrow (pp. 1–21). Brill.
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2020 | Book | LibreCat-ID: 26849
Leineweber, J., Becker, P., Troska, D., & Rustemeier, P. (2020). Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe. Tradition im Wandel: Entwicklungen, Kontinuitäten und Zukunftsperspektiven (Vol. 19).
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51607
Degeling, J., & Degeling, M. (2020). Privacy Assistants – Challenges and Critique of Evolving Concepts of Privacy in Ever-Changing Computing Environments. In M. Burkhardt, K. Grashöfer, M. Shnayien, & B. Westermann (Eds.), Explorations in Digital Cultures. Meson Press.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28867
Gerick, J., Eickelmann, B., & Labusch, A. (2020). Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich (pp. 215–226). Waxmann.
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2020 | Working Paper | LibreCat-ID: 51690 | OA
Maaz, K., Jungkamp, B., Antony, J., Becker-Mrotzek, M., Chapman, A., Diedrich, M., Eger, J., Eickelmann, B., Hanschmann, F., Hebborn, K., Heinrich, M., Iscan-Pilic, G., Leiss, D., Mülhens-Hackbarth, I., Pech, M., Scheinkönig, C., Siebert, M., Teichert, U., Wagner, L., … Wrase, M. (2020). Schule in Zeiten der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 51753
Schulz, C., & Matzner, T. (2020). Feed the Interface – Social-Media-Feeds als Schwellen. Navigationen – Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften , 2, 147–164. http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/5595
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