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8768 Publications
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36893
Göddertz, Nina, Maria-Eleonora Karsten, and Melanie Kubandt. “Studienbrief für die Hamburger Fernhochschule.” In Fachdidaktik Sozialpädagogik / Sozialdidaktik für Soziale Berufe, 2019.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 41152
Plöger, Wilfried, Daniel Scholl, Christoph Schüle, and Andreas Seifert. “Development of Trainee Teachers’ Analytical Competence in Their Induction Phase – A Longitudinal Study Comparing Science and Non-Science Teachers.” Teaching and Teacher Education 85 (2019): 215–25. https://doi.org/10.1016/j.tate.2019.06.018.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 41151
Decius, Julian, Niclas Schaper, and Andreas Seifert. “Informal Workplace Learning: Development and Validation of a Measure.” Human Resource Development Quarterly 30, no. 4 (2019): 495–535.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 28982 | 
Wildt, Eugenia, Katharina Rohlfing, and Ingrid Scharlau. “The Role of Saliency in Learning First Words.” Frontiers in Psychology, 2019. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01150.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 18458
Tophinke, Doris, Elvira Topalovic, and Katharina Rohlfing, eds. Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung. Vol. 4/2019. Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes. Göttingen: V&R unipress (Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 4/2019), 2019.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 40973
Tophinke, Doris, Elvira Topalovic, and Katharina J. Rohlfing. “Sprachstrukturelle Modelle. Linguistische, spracherwerbsorientierte und didaktische Zugänge.” Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 66, no. 4 (2019): 313–19. https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 24905
Siebert, Scarlet, Nils Frederik Tolksdorf, Katharina J. Rohlfing, and Isabel Zorn. “Raising Robotic Natives?: Persuasive Potentials of Social Robots in Early Education.” The Journal of Communication and Media Studies, 2019, 21–35. https://doi.org/10.18848/2470-9247/cgp/v04i04/21-35.
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2019 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 24916
Tolksdorf, Nils Frederik, Hönemann Dirk, Katharina J. Rohlfing, and Franziska E. Viertel. “Do Shy Children Behave Differently than Non-Shy Children in a Child-Robot Interaction? An Analysis of Positive and Negative Expressions of Shyness in Kindergarten Children,” 2019.
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2019 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 24913
Tolksdorf, Nils Frederik, Ulrich J. Mertens, and Katharina J. Rohlfing. “When Learning Words with Robots, Children’s Answers Are Multimodal: A Challenge for a Dialogue Design,” 2019.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 20203
Grimminger, Angela, and Katharina Rohlfing. “Multimodale Kommunikation in Frühen Buchlesesituationen Und Ihr Zusammenhang Mit Dem Späteren Wortschatz. .” Sprache · Stimme · Gehör 43, no. 2 (2019): 93–99. https://doi.org/10.1055/a-0851-9063.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 20201
Grimminger, Angela, Katharina Rohlfing, Carina Lüke, Ulf Liszkowski, and Ute Ritterfeld. “Decontextualized Talk in Caregivers’ Input to 12-Month-Old Children during Structured Interaction.” Journal of Child Language, 2019, 1–17. https://doi.org/10.1017/S0305000919000710.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 20202
Rohlfing, Katharina, and Angela Grimminger. “Utilizing Pragmatic Frames as an Analytical Tool for Children’s Performance during Word Learning. .” Proceedings of the 9th Joint IEEE International Conference on Development and Learning and on Epigenetic Robotics , 2019.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 20224
Rohlfing, Katharina, Kerstin Nachtigäller, Anna Berner, and Anouschka Foltz. “Does Emotional Narrative Context Influence Retention of Newly Learned Words? .” In Narrative, Literacy and Other Skills. Studies in Intervention., 91–107, 2019.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 20219
Rohlfing, Katharina. “Language Learning from the Use of Gestures. .” In International Handbook of Language Acquisition, 213–33, 2019.
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2019 | Book | LibreCat-ID: 20218
Rohlfing, Katharina. Frühe Sprachentwicklung. 1st ed., 2019.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 17556
Nomikou, Iris, Katharina Rohlfing, Philipp Cimiano, and Jean M. Mandler. “Evidence for Early Comprehension of Action Verbs.” LANGUAGE LEARNING AND DEVELOPMENT 15, no. 1 (2019): 64–74. https://doi.org/10.1080/15475441.2018.1520639.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 20200
Grimminger, Angela. “The Timing of Pointing-Speech Combinations in Typically Developing and Language-Delayed Toddlers.” Proceedings of the 6th Gesture and Speech in Interaction GESPIN, no. 6 (2019): 44–49. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-807.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 20199
Grimminger, Angela. “Die Integration von Lautsprache Und Gesten in Lernkontexten. .” Mitteilungen Des Deutschen Germanistenverbandes 66, no. 4 (2019): 408–14. https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.408.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36402
Schulze, Jan Roland, Fabian Karl Hoya, Marwin Felix Löper, Theresa Mester, Alexander Kirsch, Eva Blumberg, Susanne Schwab, and Frank Hellmich. “Wie Können Studierende Des Lehramts an Grund- Und Förderschulen Auf Das Kooperative Arbeiten in Der Inklusiven Grundschule Vorbereitet Werden? Posterpräsentation Auf Der 7. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Köln: Universität zu Köln, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36388
Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, Fabian Karl Hoya, Alexander Kirsch, Theresa Mester, Jan Roland Schulze, Eva Blumberg, Susanne Schwab, and Frank Hellmich. “Entwicklung Kooperativen Arbeitens Bei Lehramtsstudierenden Für Den Naturwissenschaftlichen Sachunterricht in Der Inklusiven Grundschule. Posterpräsentation Auf Dem 8. Paderborner Grundschultag.” Paderborn: Universität Paderborn, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36378
Hellmich, Frank, and Jan Roland Schulze. “Kooperatives Unterrichten von Studentinnen Und Studenten Des Lehramts an Grund- Und Förderschulen Im Naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Eingeladener Vortrag in Der Naturwissenschaftlichen Fakultät Der Leibniz Universität Hannover. Institut Für Didaktik Der Naturwissenschaften.” Hannover: Leibniz Universität Hannover, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36395
Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Feedback Im Leseunterricht Der Grundschule Aus Der Perspektive von Kindern Und Lehrkräften – Befunde Aus Einer Mehrebenenanalyse. Vortrag Im Symposium „Qualität von Leseunterricht – Determinanten Und Effekte“ (Chairs: Annika Ohle-Peters & Nele McElvany) Auf Der 7. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Köln: Universität zu Köln, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36387
Hellmich, Frank, and Marwin Felix Löper. “Prerequisites for Children’s Attitudes towards Peers with Special Educational Needs. Paper Presentation. Symposium: “Escúchame! Listen to Me! Exploring under-Served Students’ Voice through Innovative and Participatory Research Designs“ (Chair: Christoforos Mamas). AERA (American Educational Research Association).” Toronto, Canada: University of Toronto, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36397
Hellmich, Frank, Fabian Karl Hoya, Jan Roland Schulze, and Gamze Görel. “Auswirkungen Eines Trainings Zum Kooperativen Arbeiten Auf Die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden in Bezug Auf Den Inklusiven Grundschulunterricht. Vortrag Auf Der 7. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Köln: Universität zu Köln, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36347
Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Prerequisites of Primary School Students’ Pro-Social Behavior in the Inclusive Classroom. Single Paper. 18th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2019. „Thinking Tomorrows’s Education: Learning from the Past, in the Present and for the Future".” Aachen: RWTH Aachen, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36356
Hellmich, Frank, Marwin Felix Löper, and Margarita Knickenberg. “Individual and Institutional Determinants for Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Regarding Inclusive Education – Results from Qualitative Interviews. Individual Oral Presentation. Porto International Conference on Research in Education (ICRE).” Porto, Portugal: Polytechnic of Porto, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36355
Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Children’s Pro-Social Behavior towards Peers with Social or Emotional Disabilities in the Inclusive Classroom. Individual Oral Presentation. Porto International Conference on Research in Education (ICRE).” Porto, Portugal: Polytechnic of Porto, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36383
Hellmich, Frank. “Under Which Conditions Does the Social Participation of Students with Special Educational Needs Succeed? Keynote. Conference ‘Inclusive Education – Giving Students a Voice.’” Vienna, Austria: University of Vienna, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36312
Schulze, Jan Roland, Fabian Karl Hoya, and Frank Hellmich. “Effekte Eines Trainings Zum Kooperativen Arbeiten Im Inklusiven Unterricht Auf Die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden Des Lehramts an Grund- Und Förderschulen. Vortrag Auf Der 10. Tagung Der Sektion Empirische Bildungsforschung in Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE)/ Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)/ Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB)/ Thema: „Gesellschaftliche Entwicklungen Als Herausforderungen Für Empirische Bildungsforschung“.” Münster: Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36313
Franzen, Katja, Gamze Görel, Fabian Karl Hoya, Agnes Filipiak, Timm Albers, and Frank Hellmich. “Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden Und Erfahrungen Aus Dem Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der 10. Tagung Der Sektion Empirische Bildungsforschung in Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE)/ Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)/ Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB)/ Thema: „Gesellschaftliche Entwicklungen Als Herausforderungen Für Empirische Bildungsforschung“.” Münster: Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36317
Schulze, Jan Roland, Fabian Karl Hoya, and Frank Hellmich. “Effects of a Training to Foster Pre-Service Teachers’ Knowledge about Team-Teaching on Their Competencies for Inclusive Education at Primary School. Single Paper. ECER 2019 (European Conference on Educational Research). “Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future“.” Hamburg: University of Hamburg, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36344
Hellmich, Frank, Marwin Felix Löper, and Margarita Knickenberg. “Potential Influencing Factors for Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Concerning Inclusive Education. Single Paper.18th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2019. „Thinking Tomorrows’s Education: Learning from the Past, in the Present and for the Future".” Aachen: RWTH Aachen, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36341
Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “The Role of Pronounced and Perceived Parental Feedback on Children’s Reading Comprehension. Single Paper. 18th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2019. „Thinking Tomorrows’s Education: Learning from the Past, in the Present and for the Future".” Aachen: RWTH Aachen, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36343
Görel, Gamze, and Frank Hellmich. “Primary School Teachers’ Personal Resources and the Quality of Inclusive Learning Processes. Single Paper. 18th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2019. „Thinking Tomorrows’s Education: Learning from the Past, in the Present and for the Future".” Aachen: RWTH Aachen, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36316
Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Prerequisites for Primary School Teachers’ Intentions and Everyday Day Practices Concerning Inclusive Education. Single Paper. ECER 2019 (European Conference on Educational Research). “Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future“.” Hamburg: University of Hamburg, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36323
Franzen, Katja, Gamze Görel, Agnes Filipiak, Timm Albers, and Frank Hellmich. “Development Of Preservice Teachers’ Inclusive Competences. The ‘KinU’-Project. Poster Presentation. ECER 2019 (European Conference on Educational Research). “Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future“.” Hamburg: University of Hamburg, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36306
Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Einstellungen Und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften in Bezug Auf Den Inklusiven Unterricht Als Determinanten Für Ihren Intentionalen Umgang Mit Heterogenität Im Klassenzimmer. Vortrag Auf Der 10. Tagung Der Sektion Empirische Bildungsforschung in Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE)/ Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)/ Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB)/ Thema: „Gesellschaftliche Entwicklungen Als Herausforderungen Für Empirische Bildungsforschung“.” Münster: Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36291
Schulze, Jan Roland, Fabian Karl Hoya, Alexander Kirsch, Melanie Brandenburg, Susanne Schwab, and Frank Hellmich. “Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden Im Zusammenhang Mit Ihrer Qualifizierung Für Den Inklusiven Naturwissenschaftlichen Sachunterricht Der Grundschule. Posterpräsentation. Symposium Der Förderlinie ‘Qualifizierung Der Pädagogischen Fachkräfte Für Inklusive Bildung’ Des Bundesministeriums Für Bildung Und Forschung (BMBF). Transfer, Nutzung Und Relationen von Wissenschaft Und Praxis in Den Bildungsbereichen.” Frankfurt am Main: Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36290
Franzen, Katja, Gamze Görel, Agnes Filipiak, Timm Albers, and Frank Hellmich. “Kompetenzentwicklung Im Inklusiven Unterricht: Förderung Der Inklusionskompetenz von Lehramtsstudierenden Im Vergleich Dreier Europäischer Systeme. Posterpräsentation. Symposium Der Förderlinie ‘Qualifizierung Der Pädagogischen Fachkräfte Für Inklusive Bildung’ Des Bundesministeriums Für Bildung Und Forschung (BMBF). Transfer, Nutzung Und Relationen von Wissenschaft Und Praxis in Den Bildungsbereichen.” Frankfurt am Main: Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36242
Hellmich, Frank, Fabian Karl Hoya, and Jan Roland Schulze. “Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden Im Zusammenhang Mit Ihrer Qualifizierung Für Den Inklusiven Naturwissenschaftlichen Sachunterricht Der Grundschule. Vortrag. Symposium Der Förderlinie ‘Qualifizierung Der Pädagogischen Fachkräfte Für Inklusive Bildung’ Des Bundesministeriums Für Bildung Und Forschung (BMBF). Transfer, Nutzung Und Relationen von Wissenschaft Und Praxis in Den Bildungsbereichen.” Frankfurt am Main: Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36297
Franzen, Katja, Gamze Görel, Fabian Karl Hoya, Agnes Filipiak, Timm Albers, and Frank Hellmich. “Möglichkeiten Der Förderung Der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden Durch Erfahrungen Aus Dem Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der 54. Jahrestagung Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik Und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?“.” Wuppertal: Bergische Universität Wuppertal, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36302
Schulze, Jan Roland, Fabian Karl Hoya, and Frank Hellmich. “Auswirkungen Einer Lerneinheit Zum Kooperativen Arbeiten Auf Die Selbstwirksamkeit von Angehenden Grund- Und Förderschullehrkräften in Bezug Auf Den Inklusiven Unterricht. Vortrag Auf Der 54. Jahrestagung Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik Und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?“.” Wuppertal: Bergische Universität Wuppertal, 2019.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36293
Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Determinanten Für Die Einstellungen von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Einem Sonderpädagogischen Förderbedarf in Der Emotionalen Und Sozialen Entwicklung. Vortrag Auf Der 54. Jahrestagung Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik Und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?“.” Wuppertal: Bergische Universität Wuppertal, 2019.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35840
Caruso, Carina, and Andreas Seifert. “Kompetenzprofile pädagogischen Wissens. Ein Blick auf die Entwicklung Theologistudierender im Praxissemester.” In Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven, edited by Carina Caruso and Jan Woppowa, 37–51. Paderborn : Universität Paderborn, 2019. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-603 .
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36878
Bock, Karin, Nina Göddertz, Franziska Heyden, and Miriam Mauritz. “Einleitung: Zugänge zur Kinderladenbewegung.” In Zugänge zur Kinderladenbewegung, XIII, 429 Seiten. Springer VS, 2019. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24189-6_1.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 36850
Bock, Karin , Nina Göddertz, Franziska Heyden, and Miriam Mauritz, eds. Zugänge zur Kinderladenbewegung . Wiesbaden: Springer VS, 2019. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24189-6.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 41153
Teuber, Ziwen, Johanna Möer, Luise Webel, and Andreas Seifert. “Burnout und Engagement: Eine Pilotstudie zum Transfer des Job-Demands-Resources-Modells in den deutschen Schulkontext.” Prävention und Gesundheitsförderung 15, no. 3 (2019): 269–74. https://doi.org/10.1007/s11553-019-00752-1.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 40930
Standke, Jan, and Elvira Topalovic, eds. Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven. Vol. 66. Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co, KG, 2019. https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.1.0.
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2019 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 24923
Tolksdorf, Nils Frederik, and Katharina J. Rohlfing. “Reconceptualising Early Childhood Literacy Facing Child-Robot Interaction,” 2019.
LibreCat
2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 20243
Rohlfing, Katharina, Giuseppe Leonardi, Iris Nomikou, Joanna Rączaszek-Leonardi, and Eyke Hüllermeier. “Multimodal Turn-Taking: Motivations, Methodological Challenges, and Novel Approaches.” IEEE Transactions on Cognitive and Developmental Systems, 2019. https://doi.org/10.1109/TCDS.2019.2892991.
LibreCat
| DOI
2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 20242
Siebert, Scarlet, Nils Frederik Tolksdorf, Katharina Rohlfing, and Isabel Zorn. “Raising Robotic Natives?: Persuasive Potentials of Social Robots in Early Education.” The Journal of Communication and Media Studies , 2019, 21–35. https://doi.org/10.18848/2470-9247/CGP/v04i04/21-35.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 40974
Topalović, Elvira, and Laura Drepper. “Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb.” Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 66, no. 4 (2019): 327–36. https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 40950
Topalović, Elvira, and Laura Drepper. “Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb.” Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung. Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, no. 4 (2019).
LibreCat
2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 17178
Nomikou, Iris, Katharina Rohlfing, Philipp Cimiano, and Jean M. Mandler. “Evidence for Early Comprehension of Action Verbs.” LANGUAGE LEARNING AND DEVELOPMENT 15, no. 1 (2019): 64–74. https://doi.org/10.1080/15475441.2018.1520639.
LibreCat
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41644
Engel, Nicolas, Matthias Klemm, Anna Spiegel, and Karen Struve. “Organisation|Wissen – Einleitung.” In Wissen in Der Transnationalisierung. Zur Ubiquität Und Krise Der Übersetzung, 289–300. {transcript Verlag}, 2019.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41642
Köngeter, Stefan, Nicolas Engel, Matthias Klemm, and Anna Spiegel. “Nation|Wissen – Einleitung.” In Wissen in Der Transnationalisierung. Zur Ubiquität Und Krise Der Übersetzung, 29–40. transcript Verlag, 2019.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41641
Köngeter, Stefan, Nicolas Engel, Matthias Klemm, Anna Spiegel, Karen Struve, Kristina Chmelar, Kathrin Klein-Zimmer, Johannes Bretting, and Annemarie Duscha. “Wissen in Der Transnationalisierung. Zur Ubiquität Und Krise Der Übersetzung: Einführende Überlegungen.” In Wissen in Der Transnationalisierung. Zur Ubiquität Und Krise Der Übersetzung, 9–27. transcript Verlag, 2019.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 41855
Duschner, Paul. “26. Regionalgeschichtstagung: Tafeln und Speisen, Essen und Schlemmen – regional oder global? .” Paderborner Historische Mitteilungen 32 (2019): 144–51.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 40967
Duschner, Paul. “Vom Sammeln und Ausstellen ostasiatischer Kunst: das Beispiel des Ehepaars Adolf und Frieda Fischer.” Paderborner Historische Mitteilungen 32 (2019): 116–36.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41932
Topalović, Elvira. “Transferprozesse Bei Mehrsprachigen Literacy-Erfahrungen.” In Sprachenvielfalt Als Ressource Begreifen. Mehrsprachigkeit in Bilingualen Kindertagesstätten Und Schulen., edited by Andreas Rohde and Anja K. Steinlen, 2:194–204. Berlin: Dohrmann, 2019.
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2019 | Book Review | LibreCat-ID: 41720
Foerster, Anne. “Hanley, Catherine, Matilda, Empress, Queen, Warrior.” Francia Recensio, 2019.
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2019 | Book | LibreCat-ID: 37199
Fuchs, Christian. Rereading Marx in the Age of Digital Capitalism. London: Pluto Press, 2019.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 41433 |
Fuchs, Christian, and David Chandler, eds. Digital Objects, Digital Subjects: Interdisciplinary Perspectives on Capitalism, Labour and Politics in the Age of Big Data. London: University of Westminster Press, 2019. https://doi.org/10.16997/book29.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 41544
Fuchs, Christian. “Henri Lefebvre’s Theory of the Production of Space and the Critical Theory of Communication .” Communication Theory 29, no. 2 (2019): 129–50.
LibreCat
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41796 |
Fuchs, Christian. “Öffentlichkeit im digitalen Kapitalismus.” In Das Ende der Vielfalt? Zur Diversität der Medien, edited by Katharina Holzmann, Theo Hug, and Günther Pallaver, 49–66. Innsbruck: Innsbruck University Press, 2019.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41797
Fuchs, Christian. “Social Media, Big Data, and Critical Marketing.” In The Routledge Companion to Critical Marketing, edited by Mark Tadajewski, Matthew Higgins, Janice Denegri-Knott, and Rohit Varman, 467–81. London: Routledge, 2019.
LibreCat
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42371 |
Fuchs, Christian. “Appropriation of Digital Machines and Appropriation of Fixed Capital as the Real Appropriation of Social Being: Reflections on Toni Negri’s Chapter.” In Digital Objects, Digital Subjects: Interdisciplinary Perspectives on Capitalism, Labour and Politics in the Age of Big Data, edited by David Chandler and Christian Fuchs, 215–21. London: University of Westminster Press, 2019. https://doi.org/10.16997/book29.s.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 42488 |
Fuchs, Christian. “M. N. Roy and the Frankfurt School: Socialist Humanism and the Critical Analysis of Communication, Culture, Technology, Fascism and Nationalism.” TripleC: Communication, Capitalism & Critique 17, no. 2 (2019): 249–86. https://doi.org/10.31269/triplec.v17i2.1118.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 42489 |
Fuchs, Christian. “What Is Critical Digital Social Research? Five Reflections on the Study of Digital Society.” Journal of Digital Social Research 1, no. 1 (2019): 10–16. https://doi.org/10.33621/jdsr.v1i1.7.
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2019 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 42487 |
Fuchs, Christian. “We Need a Full Public Service Internet – State-Owned Infrastructure Is Just the Start.” The Conversation, 2019.
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2019 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 42490 |
Fuchs, Christian. “Boris Johnson Takes His Brexit Demagoguery to the Social Media Sphere.” TruthOut, 2019.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 42508
Fuchs Christian, and Monticelli Lara. “重读马克思:资本主义批判与激进理论的未来[J].” 国外理论动态 (Foreign Theoretical Trends) 2019 (8), 2019, 20–24.
LibreCat
2019 | Book | LibreCat-ID: 42848
Fuchs Christian. Critical Theory of Communication: New Readings of Lukács, Adorno, Marcuse, Honneth and Habermas in the Age of the Internet (Chinese translation). Beijing: Communication University of China Press, 2019.
LibreCat
2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 41543
Fuchs, Christian. “Revisiting the Althusser/E. P. Thompson-Controversy: Towards a Marxist Theory of Communication.” Communication and the Public 4, no. 1 (2019): 3–20.
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2019 | Book Review | LibreCat-ID: 42960
Allmer, Thomas. “Social Media and Everyday Politics.” Concept: The Journal of Contemporary Community Education Practice Theory , 2019.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 42982
Allmer, Thomas. “Academic Labour, Digital Media and Capitalism.” Critical Sociology 45, no. 4–5 (2019): 599–615. https://doi.org/10.1177/0896920517735669.
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2019 | Book | LibreCat-ID: 42940
Allmer, Thomas. Kritická teorie a sociální média: Mezi emancipací a komodifikací. Translated. Prague: Filosofia, 2019.
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2019 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 42937
Matzner, Tobias, Susanne Beck, Armin Grundwald, and Kai Jacob. “Whitepaper Künstliche Intelligenz und Diskriminierung – Herausforderungen und Lösungsansätze.” der Plattform Lernende Systeme, 2019.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 42930
Matzner, Tobias. “Sinnvoll versus gesund? – Bestimmungen der Mediennutzung.” Gehirn & Geist Nr. 1 (2019), 2019.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42906
Matzner, Tobias. “Plural, Situated Subjects in the Critique of Artificial Intelligence.” In The Democratization of Artificial Intelligence – Net Politics in the Era of Learning Algorithms, edited by Andreas Sudmann. Bielefeld: transcript, 2019.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 28148 |
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 28169
Matzner, Tobias. “Autonome Trolleys und andere Probleme. Konfigurationen Künstlicher Intelligenz in ethischen Debatten über selbstfahrende Kraftfahrzeuge.” Zeitschrift für Medienwissenschaft 21 (2019): 46–55.
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2019 | Book | LibreCat-ID: 28166
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 35166
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 35164 |
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 43185
Heisler, Dietmar. “Transformation und Wandel der Beruflichen Integrationsförderung. Vom „Erfolgsmodell“ zum „Problemfall“.” Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog 175 (2019).
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42367 |
Fuchs, Christian. “Beyond Big Data Capitalism, Towards Dialectical Digital Modernity: Reflections on David Chandler’s Chapter.” In Digital Objects, Digital Subjects: Interdisciplinary Perspectives on Capitalism, Labour and Politics in the Age of Big Data, edited by David Chandler and Christian Fuchs, Vol. 43–51. London: University of Westminster Press, 2019. https://doi.org/10.16997/book29.c.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41799 |
Fuchs, Christian, and David Chandler. “Introduction: Big Data Capitalism – Politics, Activism, and Theory.” In Digital Objects, Digital Subjects: Interdisciplinary Perspectives on Capitalism, Labour and Politics in the Age of Big Data, edited by David Chandler and Christian Fuchs, 1–20. London: University of Westminster Press, 2019. https://doi.org/10.16997/book29.a.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42368 |
Fuchs, Christian. “Karl Marx in the Age of Big Data Capitalism.” In Digital Objects, Digital Subjects: Interdisciplinary Perspectives on Capitalism, Labour and Politics in the Age of Big Data, edited by David Chandler and Christian Fuchs, Vol. 53–71. London: University of Westminster Press, 2019. https://doi.org/10.16997/book29.d.
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2019 | Report | LibreCat-ID: 42495 |
Fuchs, Christian, and Maria Michalis. Evidence Submitted to the House of Commons-Environment, Food and Rural Affairs Committee’s Inquiry on Rural Broadband and Digital Only Services, Published on 26 June 2019, 2019.
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2019 | Report | LibreCat-ID: 42494 |
Fuchs, Christian, and Maria Michalis. Evidence Submitted to the House of Commons-Environment, Food and Rural Affairs Committee’s Inquiry on Rural Broadband and Digital Only Services, Published on 26 June 2019, 2019.
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2019 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 42492 |
Fuchs, Christian. “Slow Media: How to Renew Debate in the Age of Digital Authoritarianism.” The Conversation, 2019.
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2019 | Book Review | LibreCat-ID: 42491 |
Fuchs, Christian. “Henry A. Giroux and the Culture of Neoliberal Fascism.” Los Angeles Review of Books, 2019.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 42493
Fuchs, Christian. “Herbert Marcuse: Einige gesellschaftliche Folgen moderner Technologie.” Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 41, no. 1 (2019): 70–74.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 42988
Allmer, Thomas. “Sono una madre single. Non sento di poter essere competitiva quanto altri: esperienze di personale precario nelle università del Regno Unito. Translated by Gloria Dagnin.” Studies in Communication Sciences 19, no. 2 (2019): 189–203. https://doi.org/10.24434/j.scoms.2019.02.004.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 28170 |
Matzner, Tobias, and Carsten Ochs. “Privacy.” Internet Policy Review 8, no. 4 (2019). https://doi.org/10.14763/2019.4.1427.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28167 |
Matzner, Tobias. “Mediale und soziale Bedingtheit der Subjekte des Privaten – ein Versuch mit Hannah Arendt.” In Privatsphäre 4.0. Eine Neuverortung des Privaten im Zeitalter der Digitalisierung, edited by Hauke Berendt, Wulf Loh, Tobias Matzner, and Catrin Misselhorn. Stuttgart: Metzler, 2019. https://doi.org/10.1007/978-3-476-04860-8_4.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 42900
Raczkowski, Felix, and Marie-Luise Shnayien. “History and Aesthetics of Progress Indicators [Edistymispalkkien historia ja estetiikka].” Tekniikan Waiheita 37, no. 3 (2019): 57–67. https://doi.org/10.33355/tw.86775.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 42898
Auerbach, Benedikt, Marie-Luise Shnayien, Eike Kiltz, and Anna Tuschling. “Zwei Betrachtungen von Sicherheit und Privatheit nach Snowden.” Datenschutz und Datensicherheit - DuD 43 , 2019, 706–12. https://doi.org/. https://doi.org/10.1007/s11623-019-1193-4.
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