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9037 Publications
2017 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 51759
Schulz C. Selfie. In: Wulff H-J, ed. Lexikon Der Filmbegriffe . Institut für neuere deutsche Literatur und Medien Kiel ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52080
Vennemann M, Eickelmann B, Wendt H, Bos W. Kompositionseffekte beim Erwerb mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen im letzten Jahr der Grundschule – Vertiefende Analysen aus der ESF-Addition-Studie. In: Vortrag auf der 26. Jahrestagung der DGfE-Sektion Schulpädagogik, Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Landau. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52081
Lorenz R, Eickelmann B. Zur Rolle der Lehrerausbildung für die schulische Nutzung digitaler Medien aus Lehrersicht. In: Vortrag im Rahmen eines Symposiums auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Eberhard Karls Universität Tübingen. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52079
Gerick J, Eickelmann B. Möglichkeiten des Transfers schulischer Innovationen im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen. In: Vortrag auf der 26. Jahrestagung der DGfE-Sektion Schulpädagogik, Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe. Landau. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52078
Eickelmann B. Digitale Medien in der Schule – Thesen im Spannungsfeld zwischen Hype und Zukunftsfähigkeit. In: Vortrag im Rahmen des 5. Sankelmarker Gesprächs zur Lehrerbildung‚ “Internet in der Schule – Schule im Internet”, Universität Flensburg. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52083
Gerick J, Jarsinski S, Eickelmann B. Die Förderung “digitaler” Kompetenzen und ihr Zusammenhang mit Lehrer- und Schulmerkmalen. In: Vortrag auf der 81. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung (AEPF), Eberhard Karls Universität Tübingen. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52077
Eickelmann B. Herausforderungen im Bereich Digitalisierung an deutschen Schulen – Ergebnisse und Handlungsbedarfe aus den ICILS-Studien 2013 und 2018. In: Vortrag im Rahmen des 19. Emeriti-Treffens der UPB, Universität Paderborn. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52082
Vennemann M, Eickelmann B. Schulische Kompositionsmerkmale und computer- und informationsbezogene Kompetenzen. In: Vortrag auf der 81. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung (AEPF), Eberhard Karls Universität Tübingen. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52076
Eickelmann B. Schule in der digitalen Welt im Dialog - Befunde, Entwicklungen und für die Praxis relevante Forschungsdesiderata. In: EMSE-Tagung (Netzwerk Empiriegestützte Schulentwicklung), Ludwigsfelde. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52085
Massek C, Drossel K, Eickelmann B. Eine geschlechterspezifische Analyse zur Rolle des schulischen Erwerbs computerbezogener Fähigkeiten. In: Vortrag auf der 81. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung (AEPF), Eberhard Karls Universität Tübingen. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52084
Drossel K, Eickelmann B, Burghoff M. Gelingensbedingungen der individuellen Förderung mit digitalen Medien an Ganztagsgymnasien. In: Vortrag auf der 81. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung (AEPF), Eberhard Karls Universität Tübingen. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52129
Gerick J, Eickelmann B. The Relevance of Lighthouse Projects and their Potential for Transferability to scale up for ‘Digital Education’ in Schools. In: European Conference on Educational Research (ECER). Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent Roles of Policy and Educational Research, Copenhagen, Denmark. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52128
Eickelmann B. Digitalisierung in der schulischen Bildung – Aktuelle Entwicklungen, Chancen und Herausforderungen. In: Eröffnungsvortrag zum 2. IFS-Bildungsdialog, TU Dortmund. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52130
Gerick J, Hatlevik O, Eickelmann B. Cultures of professional development in the context of ICT in secondary schools – A comparison of Germany and Norway. In: Gerick J, ed. European Conference on Educational Research (ECER). Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent Roles of Policy and the Role of Educational Research, Copenhagen, Denmark. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52131
Jarsinski S, Eickelmann B, Lorenz R. What we know about students’ attitudes towards mathematics and mathematic achievement in Germany and Denmark: A classification based on PISA. In: European Conference on Educational Research (ECER). Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent Roles of Policy and the Role of Educational Research, Copenhagen, Denmark. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52132
Vennemann M, Eickelmann B, Bos W. Researching Mathematics Achievement Growth Of European Primary School Students – Results Towards Compositional Effects Of a Longitudinal Study. In: European Conference on Educational Research (ECER). Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent Roles of Policy and the Role of Educational Research, Copenhagen, Denmark. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52134
Vennemann M, Eickelmann B, Gerick J. Computer And Information Literacy – Also Affected By Measures Of School Composition? In: European Conference on Educational Research (ECER). Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent Roles of Policy and the Role of Educational Research, Copenhagen, Denmark. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52135
Labusch A, Eickelmann B. Computational Thinking as a Key Competence – a Research Concept. In: International Conference on Computational Thinking Education 2017 (CTE2017). 1st International Conference on Computational Thinking Education, Hong Kong. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52136
Drossel K, Eickelmann B. The use of tablets in secondary schools and its relationship with computer literacy. Does the use of new technologies matter? In: World Conference on Computers in Education (WCCE), Dublin, Ireland. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52143
Drossel K, Eickelmann B. Digitalisierung meistern: Der Einsatz von Tablets im Unterricht und der Zusammenhang mit technologischen und informationsbezogenen Kompetenzen. In: Vortrag im Rahmen eines Symposiums auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). ‘Durch Bildung gesellschaftliche Herausforderungen meistern’, Universität Heidelberg. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52144
Eickelmann B, Vennemann M. Welche Schulen meistern die Herausforderungen der digitalen Gesellschaft? Eine Latent-Profile-Analyse besonders erfolgreicher Schulen im internationalen Vergleich. In: Vortrag auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). ‘Durch Bildung gesellschaftliche Herausforderungen meistern’, Universität Heidelberg. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52137
Drossel K, Eickelmann B, Massek C. The Significance of the In-School Acquisition of ICT skills– A Gender-Specific Typology and the Relationship with CIL and ICT Self-Efficacy in ICILS 2013. In: Poster at the 7th IEA International Research Conference (IRC), Prague, Czech Republic. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52140
Drossel K, Eickelmann B. Does teacher professional development matter? – A typology of teachers in the context of successful ICT implementation in teaching. In: 7th IEA International Research Conference (IRC). Prague, Czech Republic. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52141
Drossel K, Eickelmann B. Lehrerprofessionalisierung und der Zusammenhang mit der Implementation digitaler Medien. In: Vortrag im Rahmen des Forschungskollegs ‘Empirische Bildungsforschung’, Universität Paderborn. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52139
Eickelmann B, Vennemann M. Researching Characteristics Of Resilient Schools - A Latent Profile Analysis Of Schools That Successfully Bridge The Digital Divide. In: 7th IEA International Research Conference (IRC). Prague, Czech Republic. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52138
Vennemann M, Eickelmann B. Individual and Compositional Effects In Primary Schools: Predicting The Acquisition Of Mathematics Achievement? In: 7th IEA International Research Conference (IRC), Prague, Czech Republic. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52142
Eickelmann B. Herausforderungen für Bildungssysteme im Zuge der Digitalisierung – eine internationale Perspektive. In: Vortrag im Rahmen der Fachtagung ‚Digitale Kompetenz 21‘, PH Schwyz, Goldau. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52148
Drossel K, Eickelmann B, Massek C, Klar TM. Die Relevanz des schulischen Erwerbs computerbezogener Fähigkeiten in Tablet-Klassen - eine geschlechterspezifische Analyse auf der Grundlage quantitativer Schülerdaten des TiGer-Projektes. In: Postervortrag im Rahmen der Frühjahrstagung der Sektion Medienpädagogik in der Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). ‚Digitale Bildung‘. Medienbezogene Bildungskonzepte für die nächste Gesellschaft, Mainz. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52146
Drossel K, Eickelmann B. Die Rolle der Lehrerprofessionalisierung für die Implementierung neuer Technologien in den Unterricht - Eine Latent-Class-Analyse zur Identifikation von Lehrertypen. In: Vortrag im Rahmen der Frühjahrstagung der Sektion Medienpädagogik in der Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). ‚Digitale Bildung‘. Medienbezogene Bildungskonzepte für die nächste Gesellschaft, Mainz. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52147
Gerick J, Eickelmann B, Ramm G, Kühn O-T. Entwicklung ‚digitaler Bildung‘ auf Unterrichtsebene – Ergebnisse des Evaluationsprojekts ‘Lernen mit digitalen Medien’ Schleswig-Holstein. In: Vortrag im Rahmen der Frühjahrstagung der Sektion Medienpädagogik in der Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). ‚Digitale Bildung‘. Medienbezogene Bildungskonzepte für die nächste Gesellschaft, Mainz. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52149
Eickelmann B. Internationale Entwicklungen im Kontext von ICILS 2018 – Impulse für die Bearbeitung der Schnittstelle zwischen Medienpädagogik, Informatik und Schulpädagogik. In: Frühjahrstagung 2017 der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ‘Digitale Bildung’. Medienbezogene Bildungskonzepte für die nächste Gesellschaft, Mainz. ; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52145
Jarsinski S, Lorenz R, Eickelmann B. Eine Klassifizierung von Einstellungsmerkmalen von 15-Jährigen im Kontext der Mathematikleistung auf Grundlage von PISA 2012. In: Postervortrag auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). ‘Durch Bildung gesellschaftliche Herausforderungen meistern’, Universität Heidelberg. ; 2017.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 52482
Drossel K, Gröhlich C. Multiprofessionelle Kooperation in der Schule: Forschungsbefunde und Handlungsperspektiven für Schulleitungen. Schulmanagement. 2017;1:18–21.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52598
Tatari M, Ströbele C. Islam und Christentum in der Kritik: Resümierende Bemerkungen. In: Ströbele C, Gharaibeh M, Specker T, Tatari M, eds. Kritik, Widerspruch, Blasphemie: Anfragen an Christentum Und Islam. Theologisches Forum Christentum – Islam 2016; 2017:275-287.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52599
Tatari M. Panentheismus als Möglichkeit Islamischer Theologie? In: Nitsche B, von Stosch K, Tatari M, eds. Gott – Jenseits von Monismus Und Theismus? . Vol 23. Beträge zur Komparativen Theologie; 2017:169-187.
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2017 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 52938
Janus R, Schroeter-Wittke H, Fuchs F, eds. Massen und Masken. Kulturwissenschaftliche und theologische Annäherungen. SpringerVS; 2017.
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2017 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 52937
Janus R, Dronsz G, eds. “Als lebendige Steine lasst euch aufbauen zu einem geistlichen Haus”. 175 Jahre Evangelischer Kirchenkreis Paderborn. Bonifatius; 2017.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 33563 | 
Rezat S, Rezat S. Subject specific genres and genre awareness in integrated mathematics and language teaching. EURASIA Journal of Mathematics, Science & Technology Education 13 (7b). Published online 2017:4157-4188.
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2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53498
Englisch B. Isidor von Sevilla, Leben und Werk. In: Thull P, ed. 60 Porträts Aus Dem Kirchenrecht. Leben Und Werk Bedeutender Kanonisten. ; 2017.
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2016 | Book Review | LibreCat-ID: 24949
Elit S. Aniela Knoblich: Antikenkonfigurationen in der deutschsprachigen Lyrik nach 1990, Berlin/Boston 2014 (spectrum Literaturwissenschaft/spectrum Literature 44). Scientia Poetica. Published online 2016:132-135. doi:10.1515/scipo-2016-0120
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| DOI
2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 19453
Eke NO. Instituciones Literarias. Insula 829-830 Revista de Letras y Ciencias Humanas. 2016;(2/2016):49f.
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2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 19534
Bührmann T, Büker P. Praxisforschung in Übergangsprojekten. Eine doppelte Herausforderung im Spannungsfeld von Wissenschaft und Praxis sowie differenter Praxislogiken. In: Katenbrink N, Kunze I, Solzbacher C, eds. Brücken bauen – Praxisforschung zu Übergängen im Bildungssystem. Tagungsband der 18. Jahrestagung Nordverbund Schulbegleitforschung. Münster: MV-Wissenschaft; 2016:14-39.
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2016 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 19597
Eke NO, Plachta B, eds. Amsterdamer Publikationen Zur Sprache Und Literatur (Herausgebertätigkeit von Norbert Otto Eke von Bd. 158, 2005, Bis Bd. 174, 2016). Berlin: Weidler; 2016.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19789
Büker P. Das Vielfaltstableau: Ein webbasiertes Tool zum Erwerb inklusionsrelevanter Basiskompetenzen in der Lehrerbildung. Workshop im Rahmen der Tagung “LehrerInnenbildung für Inklusion - Hochschuldidaktische Fragen und Konzepte” an der Universität Siegen. In: ; 2016.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19791
Büker P, Bührmann T. Wir haben mehr so unsere Leistung im Hinterkopf…“ Multiprofessionelle Teamarbeit von Erzieher/-innen, Grundschullehrer/innen und Schulsozialarbeiter/innen als Anlass professionsbezogener Profilschärfungen. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Multiprofessionelle Zusammenarbeit von Akteuren aus Kita und Grundschule: Implikationen für Profession und Disziplin an der 25. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Bielefeld. In: ; 2016.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19792
Büker P. Let us participate! What children tell us about professional support for wellbeing and learning in transition processes from kindergarten to school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 26 th EECERA conference - European Early Childhood Research Association. Universität Dublin, Irland. In: ; 2016.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19794
Büker P. Vielfalt aus der Perspektive von Kindern. Fachgespräch am Thementisch. Konferenz der Vielfalt. Universität Paderborn. In: ; 2016.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19795
Büker P, Bethke C. Let us participate! What children tell us about professional support for wellbeing and learning in transition processes from kindergarten to school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 26th EECERA conference - European Early Childhood Research Association. Universität Dublin, Irland. In: ; 2016.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19798
Büker P, Bührmann T. Bildungshäuser als interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte – eine systemtheoretische Fundierung. Beitrag im Rahmen des Symposiums: “Bildungshäuser – neue Räume der Bildung für Kinder” an der 25. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt “Räume für Bildung. Räume der Bildung”. Universität Kassel. In: ; 2016.
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2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 19803
Büker P. Das Vielfaltstableau und seine Einsatzmöglichkeiten. Vortrag und Workshop im Rahmen der Fortbildung “Einblicke in andere Förderschwerpunkte” für Seminarausbilder/-innen der berufsbegleitenden Ausbildung zum Erwerb des Lehramts sonderpädagogische Förderung (VOBASOF) an der Qualitäts- und Unterstützungs-Agentur - Landesinstitut für Schule in Soest. In: ; 2016.
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