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8691 Publications
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 32828
T. Albers, “Sprache als Schlüssel: Integration von Sprachbildung und Sprachförderung in den Unterricht,” Fördermagazin Grundschule, no. 03, pp. 5–9, 2015.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 32036
T. Albers and C. E. Ritter, “Neuzuwanderung und Quereinsteiger: Flüchtlingskinder,” Fördermagazin Grundschule, no. 03, pp. 38–40, 2015.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 32830
T. Albers, “Wo bin Ich? Präpositionen spielerisch einsetzten und erwerben,” Fördermagazin Grundschule, no. 03, pp. 19–23, 2015.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 32009
T. Albers, “Forschungszugänge in der Pädagogik der frühen Kindheit: Fachkraft-Kind-Interaktion als Schüssel für Bildungsprozesse,” Bewegung in der frühkindlichen Bildung - Interdisziplinäre Forschungsansätze. DVS, 2015.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 32028
T. Albers, G. Knisel-Scheuring, and R. Raulfs, “Sprachbildung und Sprachförderung in der Kindertagesbetreuung in Hamburg,” KiTa aktuell, pp. 184–187, 2015.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 32827
T. Albers, “Mitsprache erwünscht: Kinderpartizipation bei der Förderplanung,” Fördermagazin Grundschule, no. 03, pp. 10–18, 2015.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 32012
T. Albers, “Mit Sprache mittendrin - Sprachförderung und Inklusion in Kitas.,” KiTa aktuell, pp. 177–178, 2015.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30807
T. Albers, “Inklusion mit Blick auf Kinder mit Behinderungen,” in Inklusion und Partizipation 2015, 2015, pp. 229–232.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 32826
T. Albers, “Inklusion von Anfang an,” klein & groß, no. 9, pp. 6–10, 2015.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 32013
T. Albers, “Sprachdiagnostik im Übergang vom Kindergarten in die Schule. Zur Bedeutung interdisziplinärer Zugänge bei der Bestimmung sprachlicher Kompetenzen in der Übergangsgestaltung,” Behinderte Menschen, no. 3, pp. 37–45, 2015.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 32010
T. Albers, “Identifikation von Begabungen in der Krippe? Handlungsforderungen im Kontext einer inklusiven Frühpädagogik,” Begabungsförderung kontrovers? Konzepte im Spiegel der Inklusion, pp. 151–163, 2015.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31885
T. Albers, “Inklusion mit Blick auf Kinder mit Behinderungen,” in Inklusion und Partizipation 2015, 2015, pp. 229–232.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 32829
T. Albers, “Vorwort,” Ohren Spitzen in der Krippe, no. 5, p. 5, 2015.
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2015 | Book | LibreCat-ID: 35039
J. Süßmann, Vom Alten Reich zum Deutschen Bund 1789–1815, vol. 4100 Seminarbuch Geschichte. Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2015.
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2015 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 34965
J. Süßmann, “Einleitung [zur Sektion III: Subjektkonstitution, soziale Praktiken und fremde Dinge],” in Präsenz und Evidenz fremder Dinge im Europa des 18. Jahrhunderts, 2015, vol. 19, pp. 277–279, doi: https://doi.org/10.5771/9783835327238-275.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34966
J. Süßmann, “Der Garten als Bauakt. Zur Einrichtung ›natürlicher‹ Herrschaft in der Wörlitzer Landschaftsarchitektur,” in Politische Gartenkunst? Landschaftsgestaltung und Herrschaftsrepräsentation des Fürsten Franz von Anhalt-Dessau in vergleichender Perspektive: Wörlitz, Sanssouci und Schwetzingen, A. Pečar and H. Zaunstöck, Eds. Halle: Mitteldeutscher Verlag, 2015, pp. 14–23.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34960
J. Süßmann, “Die Franckeschen Stiftungen als Bauakte. Eine Analyse ihrer Pragmatik,” in tief verwurzelt – hoch hinaus. Die Baukunst der Franckeschen Stiftungen als Sozial- und Bildungsarchitektur des protestantischen Barock. [Katalog der Jahresausstellung der Franckeschen Stiftungen vom 12. September 2015 bis 21. Februar 2016], vol. 33, Halle, 2015, pp. 143–149.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34961
J. Süßmann, “The Francke Foundations as ›Building Acts‹. An Analysis of their Pragmatics,” in strong roots – inspiring vision. The Francke Foundations as Social and Educational Architecture in the Protestant Baroque, vol. 33, Halle: Verlag der Franckeschen Stiftungen, 2015, pp. 217–225.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 9231
J. Mildorf, “‘Light of Life’: Gender, Place and Knowledge in H. G. Wells’ ‘Ann Veronica,’” in Dark Nights, Bright Lights, S. Bach and F. Degenring, Eds. Berlin: de Gruyter, 2015, pp. 57–70.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 9210
J. Mildorf, “Worth Pursuing? The Limits of Cognitive Narratology,” Književna istorija / Literary History, vol. XLVII, pp. 33–48, 2015.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 9232
J. Mildorf, “Unreliability in Patient Narratives: From Clinical Assessment to Narrative Practice,” in Unreliable Narration and Trustworthiness: Intermedial and Interdisciplinary Perspectives, V. Nünning, Ed. Berlin: de Gruyter, 2015, pp. 395–413.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29383
K. Schönhärl, “„Leider sind wir bankrott“. Zahlungsausfälle in der Geschichte Griechenlands im 19. und 20. Jahrhundert,” in Die Krise in Griechenland. Ursprünge, Verlauf, Folgen, U.-D. Klemm and W. Schultheiß, Eds. Frankfurt, New York: Campus Verlag, 2015, pp. 182–197.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29340
T. Göhler, M. Schlüter, T. Stroot, and P. Westphal, “Projektorientiertes Lernen im bildungswissenschaftlichen Studienanteil der universitären Lehrer*innenausbildung. Erfahrungen in demokratiepädagogisch ausgerichteten Lernsettings,” in Differenz erleben - Gesellschaft gestalten. Demokratiepädagogik in der Schule, S. Hahn, J. Asdonk, D. Pauli, and C. T. Zenke, Eds. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, 2015, pp. 357–365.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29325
T. Bührmann, H. Huschitt, and C. Wiethoff, “Das NRW-Dachkonzept zur Moderatorenqualifizierung: Schulinterne Lehrerfortbildung systemisch-konstruktivistisch gestalten,” in Schule gemeinsam gestalten – Entwicklung von Kompetenzen für pädagogische Führung, S. G. Huber, Ed. Münster: Waxmann, 2015, pp. 229–233.
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2015 | Misc | LibreCat-ID: 29551 | 
K. Schönhärl, Die Internationale Finanzkommission für Griechenland von 1898 oder: Stereotypen leben lange. 2015.
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2015 | Book Review | LibreCat-ID: 29555
K. Schönhärl, “Review: Dahlmanns, Karsten: Das verfluchte Amerika. Stefan Georges Bildnis von Unternehmertum, Markt und Freiheit, Würzburg 2015,” Germanistik, vol. 56, no. 3–4. p. 764, 2015.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 29755
M. Goller, “Zum Einfluss des didaktischen Designs auf das (motivationale) Erleben von Lehrveranstaltungen: Eine quantitative Fallstudie im Rahmen der Methodeneinführung in den Bildungswissenschaften,” die hochschullehre, 2015.
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2015 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31216
N. Freke, H. Kullmann, F. Lücker, A. Textor, and C. T. Zenke, Eds., Laborschulforschung 2015. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 50. Bielefeld: {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2015.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31212
L. van Laak, “„Und lange war ich noch ein Thier / Da ich ein Mensch schon heißen sollte.“ Identitätsbehauptung zwischen Vernunftkritik und Glaubenszweifel bei Albrecht von Haller ,” in Subjekt und Subjektivität 1800 / 1900, W. Braungart and H. Köhler, Eds. München: Iudicium-Verlag, 2015, pp. 56–69.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31213
L. van Laak, “Stille als medienästhetisches Problem in Ingmar Bergmans Das Schweigen (1963) und Jane Campions Das Piano (1993),” in Sinnlichkeit und Sinn im Kino. Zur Interdependenz von Körperlichkeit und Textualität in der Filmrezeption, H.-P. Preußer, Ed. Marburg: Schüren, 2015, pp. 94–102.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31208
L. van Laak, “Gattungsfragen als medientheoretisches Problem. Salomon Gessners Kunsttheorie und Idyllenproduktion,” in Idyllik im Kontext von Antike und Moderne. Tradition und Transformation eines europäischen Topos, N. Birkner and Y.-G. Mix, Eds. Berlin und Boston: de Gruyter, 2015, pp. 120–129.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31211
L. van Laak, “Maximin als religiöses Medium,” in Stefan George und die Religion, W. Braungart, Ed. Berlin und Boston: de Gruyter, 2015, pp. 42–51.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31207
L. van Laak, “Das „halbe Ohr des Hörers“. Zum Problem der Aufmerksamkeit in den Radiotheorien Rudolf Arnheims und Bertolt Brechts,” in Dichtung für die Ohren. Literatur als tonale Kunst, B. Herrmann, Ed. Berlin: vorwerk 8, 2015, pp. 331–345.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31255
E. Begalke et al., “Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion. 2. Fortsetzungsantrag,” in Laborschulforschung 2015. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 50, N. Freke, H. Kullmann, F. Lücker, A. Textor, and C. T. Zenke, Eds. Bielefeld: {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2015, pp. 25–51.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30999
H. Kullmann, S. Geist, and B. Lütje-Klose, “Erfassung schulischen Wohlbefindens in inklusiven Schulen ‒ Befunde zur Erprobung eines mehrdimensionalen Konstrukts in fünf Jahrgängen der Sekundarstufe I an der Laborschule Bielefeld,” in Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen, P. Kuhl, P. Stanat, B. Lütje-Klose, C. Gresch, H. Anand Pant, and M. Prenzel, Eds. Wiesbaden: {Springer VS}, 2015, pp. 301–333.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30762
M. Hattermann, R. Vom Hofe, and H. Kullmann, “Students’ argumentation schemes in terms of solving tasks with negative numbers,” in {Liljedahl, Nicol (Hg.) 2015 – Proceedings of the 38th Conference}, 2015.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31007
H. Kullmann, B. Lütje-Klose, A. Textor, J. Berard, and K. Schitow, “Inklusiver Unterricht - (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion,” in Grundlagen inklusiver Bildung. Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung, C. Siedenbiedel and C. Theurer, Eds. Immenhausen: Prolog, 2015, pp. 181–196.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 30992
H. Kullmann, “Von Krähen und Riesen. Autonome und gemeinschaftliche Wege zur Reduktion von Unterrichtsstörungen,” Friedrich Jahresheft, vol. 33, pp. 100–101, 2015.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31346
S. Elit, “Den eigenen Rhythmus finden – im sozialistischen Takt? Individualistische Eigenzeiten in DDR-Gegenwartsprosa und DEFA-Film,” in Technische Beschleunigung – ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur, Film, Musik Alltag und Politik, J. V. Röhnert, Ed. Wien, Köln, Weimar, 2015, pp. 73–81.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31347
S. Elit, “Heiliger Ernst, das Ich und säkulares Spiel? Galante Lyrik, Religiosität und Individuierung um 1700,” in Religiöses Wissen in der Lyrik der Frühen Neuzeit, P.-A. Alt and V. Wels, Eds. Berlin, 2015, pp. 127–143.
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2015 | Book Review | LibreCat-ID: 31463
S. Elit, “[Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant Gustl. Historisch-kritische Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston 2011; ders.: Anatol. HKA, hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA, hg. v. Gerhard Hubmann, a.a.O. 2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael Braunwarth, Gerhard Hubmann, Isabella Schwentner, a.a.O. 2014 (sämtlich = A.S.: Werke in historisch-kritischen Ausgaben),” ZfdPh 135, H. 2. pp. 307–313, 2015.
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2015 | Book Review | LibreCat-ID: 31464
S. Elit, “Gunnar Decker:1965. Der kurze Sommer der DDR, München 2015,” literaturkritik.de [21.09.2015]; publ. unter dem Titel:Aufstieg und Fall einer ‚liberaleren’ DDR-Kultur. Zu Gunnar Deckers etwas überbordender Studie zu 1965 als Schicksalsjahr für die Entwicklung von Literatur und Kunst in der Deutschen Demokratischen Republik. 2015.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31555
M. Egidi, “„Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel. Zum Verhältnis von Gewaltdarstellung und compassio“,” in Räume der Passion. Raumvisionen, Erinnerungsorte und Topographien des Leidens Christi in Mittelalter und Früher Neuzeit (Vestigia Bibliae 32), H. Aurenhammer and D. Bohde, Eds. Bern u. a., 2015, pp. 181–203.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31582
T. Altun, K. Günther, and S. Oleschko, “Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften,” in Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ, C. Benholz, M. Frank, and E. Gürsoy, Eds. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2015, pp. 105–122.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31586
T. Altun, K. Günther, and S. Oleschko, “Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben?,” in Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ, C. Benholz, M. Frank, and E. Gürsoy, Eds. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2015, pp. 123–134.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31591
S. Oleschko, T. Altun, and K. Günther, “Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht,” in transfer Forschung <-> Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen, C. Juen-Kretschmer, K. Mayr-Keiler, G. Örley, and I. Plattner, Eds. 2015, pp. 13–23.
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2015 | Misc | LibreCat-ID: 31599
B. Frenzel et al., Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher. Berlin: Cornelsen, 2015.
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2015 | Misc | LibreCat-ID: 31596
T. Altun and K. Günther, Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen I und II. 2015.
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2015 | Book | LibreCat-ID: 31609
S. Ballweg, Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht. Tübingen: Narr, 2015.
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