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131 Publications
2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15672
Busjahn, T., Schulte, C., & Busjahn, A. (2011). Analysis of code reading to gain more insight in program comprehension. In Koli Calling (pp. 1–9). ACM.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15673
Hornung, M., & Schulte, C. (2011). ProspectiveTeachers@Research: CS teacher education revised. In Koli Calling (pp. 138–143). ACM.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15674
Kalbitz, M., Voss, H., & Schulte, C. (2011). Informatik begreifen - Zur Nutzung von Veranschaulichungen im Informatikunterricht. In INFOS (Vol. P-189, pp. 137–146). GI.
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2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15675
Schulte, C. (2011). Das Schülerlabor als Ort der Informatiklehrerbildung. In INFOS (Vol. P-189, pp. 47–56). GI.
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2010 | Journal Article | LibreCat-ID: 15676
Bennedsen, J., & Schulte, C. (2010). BlueJ Visual Debugger for Learning the Execution of Object-Oriented Programs? TOCE, 10(2), 8:1-8:22.
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2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15677
Ehlert, A., & Schulte, C. (2010). Comparison of OOP first and OOP later: first results regarding the role of comfort level. In ITiCSE (pp. 108–112). ACM.
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2010 | Conference (Editor) | LibreCat-ID: 15678
Schulte, C., & Suhonen, J. (Eds.). (2010). 10th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, Koli Calling ’10, Koli, Finland, October 28-31, 2010. ACM.
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2010 | Conference (Editor) | LibreCat-ID: 15679
Diethelm, I., Dörge, C., Hildebrandt, C., & Schulte, C. (Eds.). (2010). Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik. 6. Workshop der GI-Fachgruppe “Didaktik der Informatik”, 16. - 17. September 2010 in Oldenburg (Vol. P-168). GI.
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2009 | Journal Article | LibreCat-ID: 15680
Börstler, J., S. Hall, M., Nordström, M., H. Paterson, J., Sanders, K., Schulte, C., & Thomas, L. (2009). An evaluation of object oriented example programs in introductory programming textbooks. SIGCSE Bulletin, 41(4), 126–143.
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2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15681
Schulte, C., & Tolksdorf, R. (2009). Qualitätssicherung in einer interaktiven und lerneraktivierenden E-Learning-Umgebung. In DeLFI Workshops (pp. 219–225). Logos Verlag.
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2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15682
Ehlert, A., & Schulte, C. (2009). Empirical comparison of objects-first and objects-later. In ICER (pp. 15–26). ACM.
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2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15683
Brinda, T., Puhlmann, H., & Schulte, C. (2009). Bridging ICT and CS: educational standards for computer science in lower secondary education. In ITiCSE (pp. 288–292). ACM.
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2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15684
Ehlert, A., & Schulte, C. (2009). Unterschiede im Lernerfolg von Schülerinnen und Sch\üern in Abhängigkeit von der zeitlichen Reihenfolge der Themen (OOP-First bzw. OOP-Later). In INFOS (Vol. P-156, pp. 121–132). GI.
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2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15685
Koubek, J., Schulte, C., Schulze, P., & Witten, H. (2009). Informatik im Kontext (IniK) - Ein integratives Unterrichtskonzept für den Informatikunterricht. In INFOS (Vol. P-156, pp. 268–279). GI.
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2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15686
Schulte, C. (2009). Dualitätsrekonstruktion als Hilfsmittel zur Entwicklung und Planung von Informatikunterricht. In INFOS (Vol. P-156, pp. 355–366). GI.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15687
Schulte, C. (2008). Block Model: an educational model of program comprehension as a tool for a scholarly approach to teaching. In ICER (pp. 149–160). ACM.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15688
Schulte, C. (2008). Duality Reconstruction - Teaching Digital Artifacts from a Socio-technical Perspective. In ISSEP (Vol. 5090, pp. 110–121). Springer.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15689
Dörge, C., & Schulte, C. (2008). What are information technology’s key qualifications? In ITiCSE (pp. 296–300). ACM.
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2008 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15690
Schulte, C., & Dörge, C. (2008). Digitale Artefakte und Schlüsselkompetenzen im Informatikunterricht der Sekundarstufe I. In DDI (Vol. P-135, pp. 13–22). GI.
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2007 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15691
Schulte, C., & Knobelsdorf, M. (2007). Attitudes towards computer science-computing experiences as a starting point and barrier to computer science. In ICER (pp. 27–38). ACM.
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2007 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15692
Schulte, C. (2007). Lesen im Informatikunterricht. In INFOS (Vol. P-112, pp. 307–318). GI.
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2007 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15693
Schulte, C., & Knobelsdorf, M. (2007). Das informatische Weltbild von Studierenden. In INFOS (Vol. P-112, pp. 69–79). GI.
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2006 | Journal Article | LibreCat-ID: 15694
Magenheim, J., & Schulte, C. (2006). Social, ethical and technical issues in informatics - An integrated approach. EAIT, 11(3–4), 319–339.
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2006 | Journal Article | LibreCat-ID: 15695
Lister, R., Berglund, A., Clear, T., Bergin, J., Garvin-Doxas, K., Hanks, B., … L. Whalley, J. (2006). Research perspectives on the objects-early debate. SIGCSE Bulletin, 38(4), 146–165.
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2006 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15696
Schulte, C., & Bennedsen, J. (2006). What do teachers teach in introductory programming? In ICER (pp. 17–28). ACM.
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2006 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15697
Bennedsen, J., & Schulte, C. (2006). A Competence Model for Object-Interaction in Introductory Programming. In PPIG (p. 1). Psychology of Programming Interest Group.
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2006 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15698
Schulte, C., & Thomas, M. (2006). Gestaltung von Informatikseminaren unter Einsatz von Videokonferenzen. In HDI (Vol. P-100, pp. 77–88). GI.
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2006 | Conference (Editor) | LibreCat-ID: 15699
Schwill, A., Schulte, C., & Thomas, M. (Eds.). (2006). 3. Workshop der GI-Fachgruppe “Didaktik der Informatik”, 19.-20. Juni 2006 an der Universität Potsdam (Vol. P-99). GI.
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2005 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15700
Schulte, C., & Magenheim, J. (2005). Novices’ expectations and prior knowledge of software development: results of a study with high school students. In ICER (pp. 143–153). ACM.
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2005 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15701
Brinda, T., & Schulte, C. (2005). Beiträge der Objektorientierung zu einem Kompetenzmodell des informatischen Modellierens. In INFOS (Vol. {P-60}, pp. 137–148). GI.
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2005 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15702
Schulte, C., & Magenheim, J. (2005). Erwartungen und Wahlverhalten von Schülerinnen und Schülern gegenüber dem Schulfach Informatik - Ergebnisse einer Umfrage. In INFOS (Vol. P-60, pp. 111–122). GI.
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2003 | Dissertation | LibreCat-ID: 15703
Schulte, C. (2003). Lehr-Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht: theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zur Objektorientierung in der Sekundarstufe II. University of Paderborn, Germany.
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2003 | Journal Article | LibreCat-ID: 15704
Schulte, C., Magenheim, J., Niere, J., & Schäfer, W. (2003). Thinking in Objects and their Collaboration: Introducing Object-Oriented Technology. Computer Science Education, 13(4), 269–288.
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2002 | Journal Article | LibreCat-ID: 15706
Schulte, C. (2002). Theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation von Neuen Medien für die Lehre. Softwaretechnik-Trends, 22(3).
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2002 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15707
Schulte, C. (2002). Theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation von Neuen Medien für die Lehre. In GI Jahrestagung (Vol. {P-19}, pp. 408–415). GI.
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2002 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15708
Schulte, C., & Block, U. (2002). Das Sieben-Schritte-Schema zur Dekonstruktion objektorientierter Software. In DDI (Vol. P-22, pp. 3–12). GI.
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2001 | Journal Article | LibreCat-ID: 15709
Schulte, C. (2001). Vom Modellieren zum Gestalten - Objektorientierung als Impuls für einen neuen Informatikunterricht? Informatica Didactica, 3.
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2001 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15710
Schulte, C., & Scheel, O. (2001). Aufgabenbereiche der Medienbildung im Informatikunterricht. In INFOS (Vol. P-8, pp. 157–171). {GI}.
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1999 | Journal Article | LibreCat-ID: 15711
Schulte, C., Selke, H., & Huth, C. (1999). Kooperative Arbeitsplattformen - CSCW-Systeme in Lehr- und Lernkontexten. LOG IN, 19(3/4), 40.
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1999 | Conference Paper | LibreCat-ID: 15712
Hampel, T., Magenheim, J., & Schulte, C. (1999). Dekonstruktion von Informatiksystemen als Unterrichtsmethode - Zugang zu objektorientierten Sichtweisen im Informatikunterricht. In INFOS (pp. 149–164). Springer.
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[n.d.] | Journal Article | LibreCat-ID: 15596
Biehler, R., Budde, L., Frischemeier, D., Heinemann, B., Podworny, S., Schulte, C., & Wassong, T. (n.d.). Paderborn Symposium on Data Science Education at School Level 2017: The Collected Extended Abstracts.
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