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1618 Publications
2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29720
Passey, Don, Torsten Brinda, Bernard Cornu, Jaana Holvikivi, Cathy Lewin, Johannes Magenheim, Raymond Morel, et al. “Computers and Education – Recognising Opportunities and Managing Challenges.” In Advancing Research in Information and Communication Technology, edited by Michael Goedicke, Erich Neuhold, and Kai Rannenberg, AICT-600:129–52. IFIP Advances in Information and Communication Technology. Springer, Cham, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-030-81701-5_5.
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2021 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 23410
Poniatowski, Martin, Jürgen Neumann, and Dennis Kundisch. “Nudging Their Thoughts – Analyzing the Impact of Online Review Templates on Review Sentiment,” n.d.
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2021 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 23411
Müller, Michelle, Jürgen Neumann, and Dennis Kundisch. “Toss a Coin to Your Host? – Why Guests Do Not Always End Up Paying for the Cost of Regulatory Policies,” n.d.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 23594
Redlin, Margarete, and Thomas Gries. “Anthropogenic Climate Change: The Impact of the Global Carbon Budget.” Theoretical and Applied Climatology, 2021. https://doi.org/10.1007/s00704-021-03764-0.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 32558 | 
Bonanati, Sabrina, and Heike M. Buhl. “The Digital Home Learning Environment and Its Relation to Children’s ICT Self-Efficacy.” Learning Environments Research 25, no. 2 (2021): 485–505. https://doi.org/10.1007/s10984-021-09377-8.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 22012
Claes, Leander, Nadine Feldmann, Benjamin Jurgelucks, Veronika Schulze, Stephan Schmidt, Andrea Walther, and Bernd Henning. “Optimised Multi-Electrode Topology for Piezoelectric Material Characterisation,” 237–38, 2021. https://doi.org/10.5162/SMSI2021/A10.1.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 32701
Markewitz, Friedrich. “Die Bedeutung von Intertextualität Für Die Beschreibung Der Historischen Textsorte Schulprogramm. Zu Text-Text- Sowie Text-Textwelt-Beziehungen.” In Intertextualität. Vom Zitat Zur Anspielung in Texten Der Deutschen Sprache Vom 8. Bis Zum 19. Jahrhundert, edited by Rainer Hünecke, 445–64. Berlin, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 33667
Gries, Thomas, and Wim Naudé. “Extreme Events, Entrepreneurial Start-Ups, and Innovation: Theoretical Conjectures.” Economics of Disasters and Climate Change 5, no. 3 (2021): 329–53. https://doi.org/10.1007/s41885-021-00089-0.
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2021 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 34866
Caruso, Carina, Christian Harteis, and Alexander Gröschner, eds. Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35409
Caruso, Carina, Christian Harteis, and Alexander Gröschner. “Fachdidaktische Ansätze der Theorie-Praxis-Relationierung.” In Theorie und Praxis in der Lehrerbildung: Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, edited by Carina Caruso, Christian Harteis, and Alexander Gröschner, 441–457. Edition Fachdidaktiken. Wiesbaden: Springer, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35411
Caruso, Carina, Christian Harteis, and Alexander Gröschner. “Praxisphasen in der Lehrerbildung.” In Theorie und Praxis in der Lehrerbildung Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, edited by Carina Caruso, Christian Harteis, and Alexander Gröschner, 3–11. Edition Fachdidaktiken. Wiesbaden: Springer, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35881
Krämer, Anike, and Katja Sabisch. “Making Biological Binarity - Geschlechtszuweisende (Genital-)Operationen bei intergeschlechtlichen Kinden.” In Geschlecht: divers. Die “Dritte Option” im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit, 61–72, 2021.
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2021 | Book | LibreCat-ID: 35876
Krämer, Anike. Geschlecht als Zäsur. Zum Alltagserleben von Eltern intergeschlechtlicher Kinder. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34142-8.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28415
Hanses, Hendrik, and Ilona Horwath. “PROJECT FOR THE DEVELOPMENT OF OPERATIONAL AND DEMAND-ORIENTED FIREFIGHTING EQUIPMENT.” In Book of Abstracts 37th Danubia Adria Symposium on Advances in Experimental Mechanics, edited by Helmut J. Holl, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37146
Stieglitz, Stefan, Milad Mirbabaie, Nicholas R. J. Möllmann, and Jannik Rzyski. “Collaborating with Virtual Assistants in Organizations: Analyzing Social Loafing Tendencies and Responsibility Attribution.” Information Systems Frontiers 24, no. 3 (2021): 745–70. https://doi.org/10.1007/s10796-021-10201-0.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36374
Landhäußer, Sandra, Stefan Faas, Thilo Schmidt, and Christine von Guilleaume. “Zur Stärkung von Erziehungskompetenz durch Elternbildung: Entwicklungen, Programme, Ambivalenzen.” In Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen, edited by Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit, 211–22. Weinheim: Beltz Juventa, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37649
Rösler, Margit, and Michael Voit. “Sonine Formulas and Intertwining Operators in Dunkl Theory.” International Mathematics Research Notices 2021, no. 17 (2021): 13202–30. https://doi.org/10.1093/imrn/rnz313.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34619
Alpsancar, Suzana. “TA und Zeitdiagnosen. TA als Zeitdiagnose?” In Technikfolgenabschätzung. Handbuch für Wissenschaft und Praxis, edited by Stefan Böschen, Armin Grunwald, Bettina-Johanna Krings, and Christine Rösch, 1st ed., 229–39. Baden-Baden: Nomos, 2021. https://doi.org/10.5771/9783748901990.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41081
Schroeter-Wittke, Harald. “Reinold von Thadden-Trieglaff. Der Zusammenführer.” In Protestantische Impulse. Prägende Gestalten in Deutschland nach 1945, edited by Siegfried Hermle and Thomas Martin Schneider, 173–80. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37609
Büker, Petra, Birgit Hüpping, and Enikö Zala-Mezö. “Partizipation als Veränderung. Eine Aufforderung an Grundschule und Forschung.” Zeitschrift für Grundschulforschung 14, no. 2 (2021): 391–406. https://doi.org/10.1007/s42278-021-00117-8 .
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