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2216 Publications
2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 32540 | 
Buhl HM, Hilkenmeier J. Professionalism in parent-teacher conversations: Aspects, determinants, and consequences. A competence-oriented discussion. Journal of Educational Research Online. 2017;9(3):102-113. doi:10.25656/01:15303
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 32538 |
Buhl HM, Hilkenmeier J. Editorial Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften. Psychologie in Erziehung und Unterricht. 2017;64(4):241-242. doi:10.2378/peu2017.art20d
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2017 | Habilitation | LibreCat-ID: 33074 |
Ulrich T. Grammatikerwerb und grammatische Störungen im Kindesalter. Ergebnisse des Forschungsprojekts GED 4-9 und ihre Implikationen für sprachdiagnostische und - therapeutische Methoden.; 2017.
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5829 |
Wolters D, Heindorf S, Kirchhoff J, Engels G. Linking Services to Websites by Leveraging Semantic Data. In: Altintas I, Chen S, eds. 2017 IEEE International Conference on Web Services (ICWS). IEEE; 2017. doi:10.1109/icws.2017.80
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2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 6722 |
Heindorf S, Potthast M, Engels G, Stein B. Overview of the Wikidata Vandalism Detection Task at WSDM Cup 2017. In: WSDM Cup 2017 Notebook Papers. ; 2017.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 6606 |
Scheer D, Laubenstein D, Lindmeier C, Guthöhrlein K, Sponholz D. Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion? Zeitschrift für Inklusion-Online, Nr 2. 2017;(2).
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 6099 |
Scharlau I, Golombek C, Klingsieck KB. Zugänge zur Erfassung der Schreibkompetenzen von Studierenden in lehrnahen Untersuchungen: Ein Methodenkompass. die hochschullehre. 2017;3.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 34507 |
Gorges J, Neumann P, Lütje-Klose B, Wild E. Dimensionen inklusionsbezogener Fortbildungsmotivation von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen und Lehrkräften allgemeiner Schulen. Empirische Sonderpädagogik. 2017;9(3):199-214.
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2017 | Journal Article | LibreCat-ID: 34548 |
Lütje-Klose B, Neumann P, Streese B. Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK. Zeitschrift für Inklusion. 2017;(2).
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2017 | Report | LibreCat-ID: 34504 |
Wild E, Lütje-Klose B, Schwinger M, Gorges J, Neumann P. Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF). Technical Report. Universität Bielefeld ; 2017. doi:10.4119/UNIBI/2916613
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