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2241 Publications


2020 | Conference Paper | LibreCat-ID: 20753 | OA
Ebbers, J., & Haeb-Umbach, R. (2020). Forward-Backward Convolutional Recurrent Neural Networks and Tag-Conditioned Convolutional Neural Networks for Weakly Labeled Semi-Supervised Sound Event Detection. Proceedings of the Detection and Classification of Acoustic Scenes and Events 2020 Workshop (DCASE2020).
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 49467 | OA
Trang, S., Trenz, M., Weiger, W., Tarafdar, M., & Cheung, C. (2020). One app to trace them all? Examining app specifications for mass acceptance of contact-tracing apps. European Journal of Information Systems, 29, 415–428.
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2020 | Misc | LibreCat-ID: 49599 | OA
Fastlabend-Vargas, D. (2020). Geschichte(n) der deutschen Migrationsgesellschaft. Jugendliche erzählen begründete historische Geschichten Eine Unterrichtsreihe für das Portal Zwischentöne.info . Zwischentöne.info .
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2020 | Misc | LibreCat-ID: 49767 | OA
Huybrechts, Y. (2020). “Die Bombardierung von Brüssel - teil 1” (PODCAST). BelgienNet.
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2020 | Misc | LibreCat-ID: 49756 | OA
Huybrechts, Y. (2020). “Ein Gespräch mit Guy Vanhengel - Ein Gespräch mit dem Vizepräsidenten des Brüsseler Parlaments, in zwei Teilen.” (VIDEO). BelgienNet.
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2020 | Misc | LibreCat-ID: 49750 | OA
Huybrechts, Y. (2020). Interview zur Ausstellung “Rubens und der Barock im Norden” - 2 Teile (VIDEO). BelgienNet.
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49869 | OA
Neiske, I., & Bücker, D. (2020). Medienpädagogik und Hochschuldidaktik. In Medienpädagogik als Schlüsseldisziplin in einer mediatisierten Welt. Perspektiven aus Theorie, Empirie und Praxis 37 (pp. 299–312).
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 32154 | OA
Karsten, A., & Weisberg, J. (2020). Profession und Disziplin. Ein Schreibgespräch über den Weg durch die Fächer, Schreibdidaktik als Feldforschung (und - nebenbei - die Rettung der Schriftkultur). . JoSch - Journal der Schreibwissenschaft, 2, 34–42. https://doi.org/10.3278/JOS2002W
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 50279 | OA
Daniel-Söltenfuß, D. (2020). Aushandlungsprozesse über Freiheiten und Grenzen im selbstregulierten Lernen. Erwartungen und Handlungsmuster bei Schüler*innen und Lehrpersonen im Übergangssystem. Bwp@, 38.
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2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 25806 | OA
Lübbecke, S., & Schnedler, W. (2020). Don’t patronize me! An experiment on preferences for authorship. Journal of Economics & Management Strategy, 420–438. https://doi.org/10.1111/jems.12347
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