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1747 Publications
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 6066 | 
Tünnermann J, Petersen A, Scharlau I. Does attention speed up processing? Decreases and increases of processing rates in visual prior entry. Journal of Vision. 2015;15(3). doi:10.1167/15.3.1
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| DOI
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31478
Scharlau I. Fachsensible Hochschuldidaktik. In: Schelhowe H, Schaumburg M, Jasper J, eds. Teaching is touching the future: Academic teaching within and across disciplines. UniversitätsVerlagWebler; 2015:264-271.
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2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31476
Scharlau I, Heß C, Schnieder J. Nur Zahlen und Zeichen? Zum Nutzen des Schreibens in der Hochschuldidaktik der Mathematik. In: Berendt B, Fleischmann A, Schaper N, Szczyrba B, Wildt J, eds. Neues Handbuch Hochschullehre. 70. Ergänzungslieferung. ; 2015:93-113.
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2015 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 31477
Scharlau I. Reflection on the Leitmotif “Wrapped in Code.” Published online 2015.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17106
Korotina A, Müller O, Debortoli S. Real-time Business Process Intelligence. Comparison of different architectural approaches using the example of the order-to-cash process. In: International Conference on Wirtschaftsinformatik. ; 2015:1710-1724.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 33012
Vogt T, Fröhleke N, Böcker J, Kempen S. Multi-Objective Storage Operating Strategy for Industrial Microgrids. In: German-Korean Symposium on Power Electronics. ; 2015.
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2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 33030
Vogt T, Fröhleke N, Böcker J, Kempen S. Mehrziel-Speicherbetriebsstrategie für industrielle Microgrids. In: ; 2015.
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2015 | Book | LibreCat-ID: 33075
Ulrich T, Motsch H.J, Marks D.K. Wortschatzsammler. Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Kindesalter. Ernst Reinhardt; 2015.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 32531
Seifert A, Israel G, Bentler A, et al. Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht. Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 2015;8(2):209-232.
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2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 32530
Bohndick C, Kohlmeyer S, Buhl HM. Inwiefern sollten überfachliche Kompetenzen im Lehramtsstudium stärker gefördert werden? Eine interviewbasierte Studie. Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 2015;8(1):38-54.
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