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35050 Publications
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 65447 | 
D. Daniel-Söltenfuß, “Der Weg als Ziel: Die Gestaltung von Transferprozessen in Innovationsprogrammen am Beispiel InnoVET,” BWP@: Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, vol. 49, pp. 1–26, 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59894
E. Cakici and W. Homberg, “Intrinsic lubrication: A new approach in the context of the deep drawing process,” in Materials Research Proceedings, Paestum, Italien, 2025, vol. 54, doi: 10.21741/9781644903599-122.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 64218
S. M. Kokew, “Islamic Principles of Tolerance and Its Relevance for an Islamic Religious Pedagogy -Teaching ›Tolerance‹ in a Contemporary Islamic Education Context: Observations on Semantical Differentiations of Terms and Meanings,” in Islamic Theological and Pedagogical Approaches to Religious Education. Interdisciplinary Perspectives on Contemporary Challenges, 1st ed., vol. 1, U. Karagedik, S. Yağdı, and I. Kocyigit, Eds. Baden-Baden: Nomos, 2025, pp. 263–278.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 63867
C. Freitag and K. Temmen, “Introduction,” in Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches, C. Freitag, K. Temmen, B. Hehenkamp, T. Klaus, and S. Krauter, Eds. 2025, pp. 17–19.
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2025 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 63598
C. Freitag, K. Temmen, B. Hehenkamp, T. Klaus, and S. Krauter, Eds., Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches. oekom Verlag, 2025.
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2025 | Book Review | LibreCat-ID: 60209
J. Kanning, “Boyken, Thomas/Anna Stemmann (Hgg.): Vom Mund- und Handwerk. Mündliches und schriftliches Erzählen in kinder- und jugendliterarischen Texten. Stuttgart: Metzler 2022 (Studien zu Kinder- und Jugendliteratur und -medien,” kjl&m, vol. 77, no. 2. kopaed, München, pp. 96–98, 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60208
K. Iris and J. Kanning, “Zwischen Ablehnung und Befürwortung . Professionelle Beliefs zu Holocaust-Bilderbüchern im Unterricht von Klasse 4,” in Praktiken der Erinnerung, A. Ballis, A. Sosna, and D. Wrobel, Eds. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.
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2025 | Habilitation | LibreCat-ID: 60207
J. Kanning, Jugendliteratur über Genozid lesen. Beitrag zu einer postmigrantischen Erinnerungskultur. Wiesbaden: Springer VS.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58606
A. Mathew et al., “Nonreciprocal Metasurfaces with Epsilon-Near-Zero Materials,” Nano Letters, 2025, doi: 10.1021/acs.nanolett.4c06188.
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| arXiv
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65466
F. Bäumer, M. Brinkmann, M. Radoy, J. Schwenk, and J. Somorovsky, “On the Security of SSH Client Signatures,” 2025, doi: 10.1145/3719027.3765079.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65413
P. Avramovic et al., “’Co-CALIBRATE: Developing a Culturally Sensitive Framework for Adapting ABI Interventions in Diverse Population,” 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65474
J. Rook and M. López-Ibáñez, “Advanced Use of Automatic Algorithm Configuration: Single- and Multi-Objective Approaches,” in Proceedings of the Genetic and Evolutionary Computation Conference Companion, GECCO 2025, NH Malaga Hotel, Malaga, Spain, July 14-18, 2025, 2025, pp. 1617–1642, doi: 10.1145/3712255.3716537.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 59891
J. Bodynek, D. Gaigulo, A. Mayer, and K. Jonas, “Entwicklung und Evaluation eines Förderkonzeptes der morphologischen Bewusstheit – Vorstellung eines Forschungsvorhabens [Poster],” presented at the AESF Frühjahrskonferenz, Oldenburg , 2025.
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2025 | Book Review | LibreCat-ID: 63753 |
J. Diederich, “Rezension von: Julia Peuke ‘Was bleibt - die DDR aus der Perspektive von Kindern: eine qualitative Studie zum historisch-politischen Lernen im Sachunterricht’ (Dissertation).” Sehepunkte 25 (2025), Nr. 7/8, URL: https://www.sehepunkte.de/2025/07/39871.html, 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 65485
L. Drepper and J. Hoffmann, “Perspektiven von Schüler:innen in der designbasierten Forschung,” EDeR. Educational Design Research, no. 3, 2025, doi: 10.15460/eder.9.3.2379.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 65487
L. Drepper and B. Uhl, “Deutschlehrkräfte als Co-Designer in der designbasierten Forschung. Wie Theorie und Praxis den Deutschunterricht weiterentwickeln,” Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, vol. 72, no. 1, pp. 89–110, 2025, doi: 10.13109/mdge.2025.72.1.89.
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