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37481 Publications
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35731
Öhlschläger, C. (2022). Alfred Anderschs “Die Rote” mit Antonioni gelesen. In A. Larcati & L. Perrone Capano (Eds.), Das Italien des Alfred Andersch. Interkulturelle und intermediale Konstellationen (pp. 157–168). Istituto Italiano di Studi Germanici.
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2022 | Bachelorsthesis | LibreCat-ID: 35772
Lohse, J. (2022). Lattice Revocation Mechanisms.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34056
Riedl, T., Kunnathully, V. S., Verma, A. K., Langer, T., Reuter, D., Büker, B., Hütten, A., & Lindner, J. (2022). Selective area heteroepitaxy of InAs nanostructures on nanopillar-patterned GaAs(111)A. Journal of Applied Physics, 132(18), Article 185701. https://doi.org/10.1063/5.0121559
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34053
Riedl, T., Kunnathully, V., Trapp, A., Langer, T., Reuter, D., & Lindner, J. (2022). Size‐Dependent Strain Relaxation in InAs Quantum Dots on Top of GaAs(111)A Nanopillars. Advanced Materials Interfaces, 9(11), Article 2102159. https://doi.org/10.1002/admi.202102159
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35760
Kulgemeyer, C., Hörnlein, M., & Sterzing, F. (2022). Exploring the effects of physics explainer videos and written explanations on declarative knowledge and the illusion of understanding. International Journal of Science Education, 44(11), 1855–1875. https://doi.org/10.1080/09500693.2022.2100507
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| DOI
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35838
Hörnlein, M., & Kulgemeyer, C. (2022). Wie können Erklärvideos zum Erwerb physikalischen Konzeptwissens beitragen? . GDCP-Jahrestagung, Aachen.
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| Files available
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35664
Janzen, T. (2022). Democracy ≠ Democracy. Creating digital infographics to compare different democratic systems. Englisch Betrifft Uns, 4.
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2022 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 35884
Krämer, A. (2022). Geschlechtsidentität. In Fachlexikon der Sozialen Arbeit (9th ed.).
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2022 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 35885
Krämer, A. (2022). Sexuelle Orientierung. In Fachlexikon der Sozialen Arbeit (9th ed.).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35874
Franzen, K., Albers, T., & Hellmich, F. (2022). Qualifizierung von Studierenden des Grund- und Förderschullehramts für Inklusion in Schule und Unterricht. In F. Buchhaupt, J. Becker, D. Katzenbach, D. Lutz, A. Strecker, & M. Urban (Eds.), Qualifizierung für Inklusion. Grundschule (Vol. 2, pp. 163–176). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830995135
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