Zur Konzeption einer digital unterstützten beruflichen Fortbildung – ein interdisziplinärer Ansatz aus Medienpädagogik und Pflegedidaktik
A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, I. Darmann-Finck, D.M. Meister, in: A. Back, P. Baumgartner, G. Reinmann (Eds.), Interdisziplinäre Zeitschrift für Technologie und Lernen. 1 (1), 2014, pp. 6–20.
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| German
Author
Kamin, A.-M.;
Greiner, A.-D.;
Darmann-Finck, I.;
Meister, Dorothee M.LibreCat
Book Editor
Back, A.;
Baumgartner, P.;
Reinmann, G.
Publishing Year
Book Title
Interdisziplinäre Zeitschrift für Technologie und Lernen. 1 (1)
Page
6 - 20
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Kamin A-M, Greiner A-D, Darmann-Finck I, Meister DM. Zur Konzeption einer digital unterstützten beruflichen Fortbildung – ein interdisziplinärer Ansatz aus Medienpädagogik und Pflegedidaktik. In: Back A, Baumgartner P, Reinmann G, eds. Interdisziplinäre Zeitschrift für Technologie und Lernen. 1 (1). ; 2014:6-20.
Kamin, A.-M., Greiner, A.-D., Darmann-Finck, I., & Meister, D. M. (2014). Zur Konzeption einer digital unterstützten beruflichen Fortbildung – ein interdisziplinärer Ansatz aus Medienpädagogik und Pflegedidaktik. In A. Back, P. Baumgartner, & G. Reinmann (Eds.), Interdisziplinäre Zeitschrift für Technologie und Lernen. 1 (1) (pp. 6–20).
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Kamin, A.-M., A.-D. Greiner, I. Darmann-Finck, and Dorothee M. Meister. “Zur Konzeption einer digital unterstützten beruflichen Fortbildung – ein interdisziplinärer Ansatz aus Medienpädagogik und Pflegedidaktik.” In Interdisziplinäre Zeitschrift für Technologie und Lernen. 1 (1), edited by A. Back, P. Baumgartner, and G. Reinmann, 6–20, 2014.
A.-M. Kamin, A.-D. Greiner, I. Darmann-Finck, and D. M. Meister, “Zur Konzeption einer digital unterstützten beruflichen Fortbildung – ein interdisziplinärer Ansatz aus Medienpädagogik und Pflegedidaktik,” in Interdisziplinäre Zeitschrift für Technologie und Lernen. 1 (1), A. Back, P. Baumgartner, and G. Reinmann, Eds. 2014, pp. 6–20.
Kamin, A. M., et al. “Zur Konzeption einer digital unterstützten beruflichen Fortbildung – ein interdisziplinärer Ansatz aus Medienpädagogik und Pflegedidaktik.” Interdisziplinäre Zeitschrift für Technologie und Lernen. 1 (1), edited by A. Back et al., 2014, pp. 6–20.
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