Eine empirische Untersuchung zu den schriftsprachlichen Leistungen türkischer Schulkinder

R. Beckemeyer, D. Tophinke, in: Arbeitsstelle für Sprachprobleme von Migranten (Ed.), Narrative Kompetenz. Mündliche und schriftliche Wiedergabe von Erzählstrukturen durch türkische Schulkinder in außerschulischen Lerngruppen, Manuskriptdruck, Osnabrück, 1986, pp. 66–118.

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Arbeitsstelle für Sprachprobleme von Migranten
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Narrative Kompetenz. Mündliche und schriftliche Wiedergabe von Erzählstrukturen durch türkische Schulkinder in außerschulischen Lerngruppen
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66-118
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Beckemeyer R, Tophinke D. Eine empirische Untersuchung zu den schriftsprachlichen Leistungen türkischer Schulkinder. In: Arbeitsstelle für Sprachprobleme von Migranten, ed. Narrative Kompetenz. Mündliche und schriftliche Wiedergabe von Erzählstrukturen durch türkische Schulkinder in außerschulischen Lerngruppen. Osnabrück: Manuskriptdruck; 1986:66-118.
Beckemeyer, R., & Tophinke, D. (1986). Eine empirische Untersuchung zu den schriftsprachlichen Leistungen türkischer Schulkinder. In Arbeitsstelle für Sprachprobleme von Migranten (Ed.), Narrative Kompetenz. Mündliche und schriftliche Wiedergabe von Erzählstrukturen durch türkische Schulkinder in außerschulischen Lerngruppen (pp. 66–118). Osnabrück: Manuskriptdruck.
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Beckemeyer, Rita, and Doris Tophinke. “Eine empirische Untersuchung zu den schriftsprachlichen Leistungen türkischer Schulkinder.” In Narrative Kompetenz. Mündliche und schriftliche Wiedergabe von Erzählstrukturen durch türkische Schulkinder in außerschulischen Lerngruppen, edited by Arbeitsstelle für Sprachprobleme von Migranten, 66–118. Osnabrück: Manuskriptdruck, 1986.
R. Beckemeyer and D. Tophinke, “Eine empirische Untersuchung zu den schriftsprachlichen Leistungen türkischer Schulkinder,” in Narrative Kompetenz. Mündliche und schriftliche Wiedergabe von Erzählstrukturen durch türkische Schulkinder in außerschulischen Lerngruppen, Arbeitsstelle für Sprachprobleme von Migranten, Ed. Osnabrück: Manuskriptdruck, 1986, pp. 66–118.
Beckemeyer, Rita, and Doris Tophinke. “Eine empirische Untersuchung zu den schriftsprachlichen Leistungen türkischer Schulkinder.” Narrative Kompetenz. Mündliche und schriftliche Wiedergabe von Erzählstrukturen durch türkische Schulkinder in außerschulischen Lerngruppen, edited by Arbeitsstelle für Sprachprobleme von Migranten, Manuskriptdruck, 1986, pp. 66–118.

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