Theoriebasierte Gestaltung & Validierung der Qualität von Erklärvideos: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Online Jahrestagung 2020
F. Sterzing, A. Szabone Varnai, P. Reinhold, in: S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftlicher Unterricht Und Lehrerbildung Im Umbruch?, Universität Duisburg-Essen, Essen, 2021, pp. 113–116.
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Author
Sterzing, Fabian;
Szabone Varnai, Agnes;
Reinhold, Peter
Editor
Habig, Sebastian
Publishing Year
Proceedings Title
Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?
Page
113-116
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Sterzing F, Szabone Varnai A, Reinhold P. Theoriebasierte Gestaltung & Validierung der Qualität von Erklärvideos: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Online Jahrestagung 2020. In: Habig S, ed. Naturwissenschaftlicher Unterricht Und Lehrerbildung Im Umbruch?. Essen: Universität Duisburg-Essen; 2021:113-116.
Sterzing, F., Szabone Varnai, A., & Reinhold, P. (2021). Theoriebasierte Gestaltung & Validierung der Qualität von Erklärvideos: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Online Jahrestagung 2020. In S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? (pp. 113–116). Essen: Universität Duisburg-Essen.
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Sterzing, Fabian, Agnes Szabone Varnai, and Peter Reinhold. “Theoriebasierte Gestaltung & Validierung Der Qualität von Erklärvideos: Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik, Online Jahrestagung 2020.” In Naturwissenschaftlicher Unterricht Und Lehrerbildung Im Umbruch?, edited by Sebastian Habig, 113–16. Essen: Universität Duisburg-Essen, 2021.
F. Sterzing, A. Szabone Varnai, and P. Reinhold, “Theoriebasierte Gestaltung & Validierung der Qualität von Erklärvideos: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Online Jahrestagung 2020,” in Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, 2021, pp. 113–116.
Sterzing, Fabian, et al. “Theoriebasierte Gestaltung & Validierung Der Qualität von Erklärvideos: Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik, Online Jahrestagung 2020.” Naturwissenschaftlicher Unterricht Und Lehrerbildung Im Umbruch?, edited by Sebastian Habig, Universität Duisburg-Essen, 2021, pp. 113–16.
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