Universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf inklusiven Unterricht – Seminarkonzeptionen zur Professionalisierung für inklusiven Fachunterricht
E. Grimminger-Seidensticker, A.-K. Schlüter, C. Krabbe, I. Melle, K. Krause, F. Wember, Zeitschrift für Heilpädagogik 69 (2018) 582–595.
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Grimminger-Seidensticker, ElkeLibreCat;
Schlüter, A.-K.;
Krabbe, C.;
Melle, I.;
Krause, K.;
Wember, F.
Department
Publishing Year
Journal Title
Zeitschrift für Heilpädagogik
Volume
69
Page
582-595
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Grimminger-Seidensticker E, Schlüter A-K, Krabbe C, Melle I, Krause K, Wember F. Universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf inklusiven Unterricht – Seminarkonzeptionen zur Professionalisierung für inklusiven Fachunterricht. Zeitschrift für Heilpädagogik. 2018;69:582-595.
Grimminger-Seidensticker, E., Schlüter, A.-K., Krabbe, C., Melle, I., Krause, K., & Wember, F. (2018). Universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf inklusiven Unterricht – Seminarkonzeptionen zur Professionalisierung für inklusiven Fachunterricht. Zeitschrift für Heilpädagogik, 69, 582–595.
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Grimminger-Seidensticker, Elke, A.-K. Schlüter, C. Krabbe, I. Melle, K. Krause, and F. Wember. “Universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf inklusiven Unterricht – Seminarkonzeptionen zur Professionalisierung für inklusiven Fachunterricht.” Zeitschrift für Heilpädagogik 69 (2018): 582–95.
E. Grimminger-Seidensticker, A.-K. Schlüter, C. Krabbe, I. Melle, K. Krause, and F. Wember, “Universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf inklusiven Unterricht – Seminarkonzeptionen zur Professionalisierung für inklusiven Fachunterricht,” Zeitschrift für Heilpädagogik, vol. 69, pp. 582–595, 2018.
Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf inklusiven Unterricht – Seminarkonzeptionen zur Professionalisierung für inklusiven Fachunterricht.” Zeitschrift für Heilpädagogik, vol. 69, 2018, pp. 582–95.
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