Erfassung und Messbarkeit von Medienkompetenz als wichtige Voraussetzung für politische Bildung
B. Herzig, A. Martin, in: H. Gapski, M. Oberle, W. Staufer (Eds.), Medienkompetenz – Herausforderungen für Politik, politische Bildung und Medienbildung, Bundeszentrale für politische Bildung, Bonn, 2017, pp. 126–135.
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Book Chapter
| German
Author
Herzig, BardoLibreCat;
Martin, A.
Book Editor
Gapski, H.;
Oberle, M.;
Staufer, W.
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Book Title
Medienkompetenz – Herausforderungen für Politik, politische Bildung und Medienbildung
Page
126-135
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Herzig B, Martin A. Erfassung und Messbarkeit von Medienkompetenz als wichtige Voraussetzung für politische Bildung. In: Gapski H, Oberle M, Staufer W, eds. Medienkompetenz – Herausforderungen für Politik, politische Bildung und Medienbildung. Bundeszentrale für politische Bildung; 2017:126-135.
Herzig, B., & Martin, A. (2017). Erfassung und Messbarkeit von Medienkompetenz als wichtige Voraussetzung für politische Bildung. In H. Gapski, M. Oberle, & W. Staufer (Eds.), Medienkompetenz – Herausforderungen für Politik, politische Bildung und Medienbildung (pp. 126–135). Bundeszentrale für politische Bildung.
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Herzig, Bardo, and A. Martin. “Erfassung und Messbarkeit von Medienkompetenz als wichtige Voraussetzung für politische Bildung.” In Medienkompetenz – Herausforderungen für Politik, politische Bildung und Medienbildung, edited by H. Gapski, M. Oberle, and W. Staufer, 126–35. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2017.
B. Herzig and A. Martin, “Erfassung und Messbarkeit von Medienkompetenz als wichtige Voraussetzung für politische Bildung,” in Medienkompetenz – Herausforderungen für Politik, politische Bildung und Medienbildung, H. Gapski, M. Oberle, and W. Staufer, Eds. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2017, pp. 126–135.
Herzig, Bardo, and A. Martin. “Erfassung und Messbarkeit von Medienkompetenz als wichtige Voraussetzung für politische Bildung.” Medienkompetenz – Herausforderungen für Politik, politische Bildung und Medienbildung, edited by H. Gapski et al., Bundeszentrale für politische Bildung, 2017, pp. 126–35.
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