Von ersten stochastischen Erfahrungen mit großen Zahlen bis zum 1/√ n–Gesetz–ein didaktisch orientiertes Stufenkonzept
R. Biehler, A. Prömmel, Stochastik in der Schule 33 (2013) 14–25.
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Journal Article
| German
Author
Biehler, RolfLibreCat;
Prömmel, Andreas
Department
Publishing Year
Journal Title
Stochastik in der Schule
Volume
33
Issue
2
Page
14–25
LibreCat-ID
Cite this
Biehler R, Prömmel A. Von ersten stochastischen Erfahrungen mit großen Zahlen bis zum 1/√ n–Gesetz–ein didaktisch orientiertes Stufenkonzept. Stochastik in der Schule. 2013;33(2):14–25.
Biehler, R., & Prömmel, A. (2013). Von ersten stochastischen Erfahrungen mit großen Zahlen bis zum 1/√ n–Gesetz–ein didaktisch orientiertes Stufenkonzept. Stochastik in der Schule, 33(2), 14–25.
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Biehler, Rolf, and Andreas Prömmel. “Von ersten stochastischen Erfahrungen mit großen Zahlen bis zum 1/√ n–Gesetz–ein didaktisch orientiertes Stufenkonzept.” Stochastik in der Schule 33, no. 2 (2013): 14–25.
R. Biehler and A. Prömmel, “Von ersten stochastischen Erfahrungen mit großen Zahlen bis zum 1/√ n–Gesetz–ein didaktisch orientiertes Stufenkonzept,” Stochastik in der Schule, vol. 33, no. 2, pp. 14–25, 2013.
Biehler, Rolf, and Andreas Prömmel. “Von ersten stochastischen Erfahrungen mit großen Zahlen bis zum 1/√ n–Gesetz–ein didaktisch orientiertes Stufenkonzept.” Stochastik in der Schule, vol. 33, no. 2, 2013, pp. 14–25.
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