Kernkompetenzen für das Studium der Pädagogik im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation
A. Bauer, C.W. Glück, K. Jonas, A. Mayer, S. Sallat, U. Stitzinger, Praxis Sprache 67 (2022) 229–233.
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| German
Author
Bauer, A;
Glück, C.W;
Jonas, KristinaLibreCat 
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Mayer, A;
Sallat, S;
Stitzinger, U
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Mayer, A;
Sallat, S;
Stitzinger, UPublishing Year
Journal Title
Praxis Sprache
Volume
67
Issue
4
Page
229-233
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Bauer A, Glück CW, Jonas K, Mayer A, Sallat S, Stitzinger U. Kernkompetenzen für das Studium der Pädagogik im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation. Praxis Sprache. 2022;67(4):229-233.
Bauer, A., Glück, C. W., Jonas, K., Mayer, A., Sallat, S., & Stitzinger, U. (2022). Kernkompetenzen für das Studium der Pädagogik im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation. Praxis Sprache, 67(4), 229–233.
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Bauer, A, C.W Glück, Kristina Jonas, A Mayer, S Sallat, and U Stitzinger. “Kernkompetenzen für das Studium der Pädagogik im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation.” Praxis Sprache 67, no. 4 (2022): 229–33.
A. Bauer, C. W. Glück, K. Jonas, A. Mayer, S. Sallat, and U. Stitzinger, “Kernkompetenzen für das Studium der Pädagogik im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation,” Praxis Sprache, vol. 67, no. 4, pp. 229–233, 2022.
Bauer, A., et al. “Kernkompetenzen für das Studium der Pädagogik im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation.” Praxis Sprache, vol. 67, no. 4, 2022, pp. 229–33.
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