Unterrichtsintegrierte Diagnostik im Förderschwerpunkt Sprache – ein Überblick
K. Jonas, M.K. Abel, Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis 14 (2025) 184–192.
Download
No fulltext has been uploaded.
Journal Article
| Published
| German
Publishing Year
Journal Title
Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis
Volume
14
Issue
4
Page
184-192
ISSN
LibreCat-ID
Cite this
Jonas K, Abel MK. Unterrichtsintegrierte Diagnostik im Förderschwerpunkt Sprache – ein Überblick. Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis. 2025;14(4):184-192.
Jonas, K., & Abel, M. K. (2025). Unterrichtsintegrierte Diagnostik im Förderschwerpunkt Sprache – ein Überblick. Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, 14(4), 184–192.
@article{Jonas_Abel_2025, title={Unterrichtsintegrierte Diagnostik im Förderschwerpunkt Sprache – ein Überblick}, volume={14}, number={4}, journal={Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis}, publisher={verlag modernes lernen}, author={Jonas, Kristina and Abel, Miriam Katharina}, year={2025}, pages={184–192} }
Jonas, Kristina, and Miriam Katharina Abel. “Unterrichtsintegrierte Diagnostik im Förderschwerpunkt Sprache – ein Überblick.” Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis 14, no. 4 (2025): 184–92.
K. Jonas and M. K. Abel, “Unterrichtsintegrierte Diagnostik im Förderschwerpunkt Sprache – ein Überblick,” Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, vol. 14, no. 4, pp. 184–192, 2025.
Jonas, Kristina, and Miriam Katharina Abel. “Unterrichtsintegrierte Diagnostik im Förderschwerpunkt Sprache – ein Überblick.” Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, vol. 14, no. 4, verlag modernes lernen, 2025, pp. 184–92.
Google Scholar