Mathematische Basiskompetenzen. Diagnose und Förderung in der Grundschule.
U. Häsel-Weide, M. Nührenbörger, Grundschule aktuell (2026) 3–6.
Download
No fulltext has been uploaded.
Journal Article
| German
Author
Häsel-Weide, UtaLibreCat 
;
Nührenbörger, Marcus
;
Nührenbörger, MarcusDepartment
Publishing Year
Journal Title
Grundschule aktuell
Issue
173
Page
3-6
LibreCat-ID
Cite this
Häsel-Weide U, Nührenbörger M. Mathematische Basiskompetenzen. Diagnose und Förderung in der Grundschule. Grundschule aktuell. 2026;(173):3-6.
Häsel-Weide, U., & Nührenbörger, M. (2026). Mathematische Basiskompetenzen. Diagnose und Förderung in der Grundschule. Grundschule aktuell, 173, 3–6.
@article{Häsel-Weide_Nührenbörger_2026, title={Mathematische Basiskompetenzen. Diagnose und Förderung in der Grundschule.}, number={173}, journal={Grundschule aktuell}, author={Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, Marcus}, year={2026}, pages={3–6} }
Häsel-Weide, Uta, and Marcus Nührenbörger. “Mathematische Basiskompetenzen. Diagnose und Förderung in der Grundschule.” Grundschule aktuell, no. 173 (2026): 3–6.
U. Häsel-Weide and M. Nührenbörger, “Mathematische Basiskompetenzen. Diagnose und Förderung in der Grundschule.,” Grundschule aktuell, no. 173, pp. 3–6, 2026.
Häsel-Weide, Uta, and Marcus Nührenbörger. “Mathematische Basiskompetenzen. Diagnose und Förderung in der Grundschule.” Grundschule aktuell, no. 173, 2026, pp. 3–6.
Google Scholar