Veränderung inklusionsbezogener Selbstwirksamkeitserwartungen und Überzeugungen während des Vorbereitungsdienstes an Förderschulen und inklusiven Schulen im Vergleich

M. Scholz, D. Scheer, Zeitschrift Für Heilpädagogik 68 (2017) 364–375.

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Publishing Year
Journal Title
Zeitschrift für Heilpädagogik
Volume
68
Issue
8
Page
364-375
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Scholz M, Scheer D. Veränderung inklusionsbezogener Selbstwirksamkeitserwartungen und Überzeugungen während des Vorbereitungsdienstes an Förderschulen und inklusiven Schulen im Vergleich. Zeitschrift für Heilpädagogik. 2017;68(8):364-375.
Scholz, M., & Scheer, D. (2017). Veränderung inklusionsbezogener Selbstwirksamkeitserwartungen und Überzeugungen während des Vorbereitungsdienstes an Förderschulen und inklusiven Schulen im Vergleich. Zeitschrift Für Heilpädagogik, 68(8), 364–375.
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Scholz, Markus, and David Scheer. “Veränderung Inklusionsbezogener Selbstwirksamkeitserwartungen Und Überzeugungen Während Des Vorbereitungsdienstes an Förderschulen Und Inklusiven Schulen Im Vergleich.” Zeitschrift Für Heilpädagogik 68, no. 8 (2017): 364–75.
M. Scholz and D. Scheer, “Veränderung inklusionsbezogener Selbstwirksamkeitserwartungen und Überzeugungen während des Vorbereitungsdienstes an Förderschulen und inklusiven Schulen im Vergleich,” Zeitschrift für Heilpädagogik, vol. 68, no. 8, pp. 364–375, 2017.
Scholz, Markus, and David Scheer. “Veränderung Inklusionsbezogener Selbstwirksamkeitserwartungen Und Überzeugungen Während Des Vorbereitungsdienstes an Förderschulen Und Inklusiven Schulen Im Vergleich.” Zeitschrift Für Heilpädagogik, vol. 68, no. 8, 2017, pp. 364–75.

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