Inklusive Bildung und Sonderpädagogik – eine Einführung

B. Lütje-Klose, P. Neumann, S. Thoms, R. Werning, in: B. Lütje-Klose, T. Riecke-Baulecke, R. Werning (Eds.), Basiswissen Lehrerbildung: Inklusion in Schule und Unterricht. Grundlagen in der Sonderpädagogik, Klett und Kallmeyer, Seelze, 2018, pp. 9–58.

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Book Chapter | Published | German
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Lütje-Klose, Birgit; Neumann, PhillipLibreCat; Thoms, Sören; Werning, Rolf
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Lütje-Klose, Brigit; Riecke-Baulecke, Thomas; Werning, Rolf
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Book Title
Basiswissen Lehrerbildung: Inklusion in Schule und Unterricht. Grundlagen in der Sonderpädagogik
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9-58
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Lütje-Klose B, Neumann P, Thoms S, Werning R. Inklusive Bildung und Sonderpädagogik – eine Einführung. In: Lütje-Klose B, Riecke-Baulecke T, Werning R, eds. Basiswissen Lehrerbildung: Inklusion in Schule und Unterricht. Grundlagen in der Sonderpädagogik. Klett und Kallmeyer; 2018:9-58.
Lütje-Klose, B., Neumann, P., Thoms, S., & Werning, R. (2018). Inklusive Bildung und Sonderpädagogik – eine Einführung. In Brigit Lütje-Klose, T. Riecke-Baulecke, & R. Werning (Eds.), Basiswissen Lehrerbildung: Inklusion in Schule und Unterricht. Grundlagen in der Sonderpädagogik (pp. 9–58). Klett und Kallmeyer.
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Lütje-Klose, Birgit, Phillip Neumann, Sören Thoms, and Rolf Werning. “Inklusive Bildung und Sonderpädagogik – eine Einführung.” In Basiswissen Lehrerbildung: Inklusion in Schule und Unterricht. Grundlagen in der Sonderpädagogik, edited by Brigit Lütje-Klose, Thomas Riecke-Baulecke, and Rolf Werning, 9–58. Seelze: Klett und Kallmeyer, 2018.
B. Lütje-Klose, P. Neumann, S. Thoms, and R. Werning, “Inklusive Bildung und Sonderpädagogik – eine Einführung,” in Basiswissen Lehrerbildung: Inklusion in Schule und Unterricht. Grundlagen in der Sonderpädagogik, B. Lütje-Klose, T. Riecke-Baulecke, and R. Werning, Eds. Seelze: Klett und Kallmeyer, 2018, pp. 9–58.
Lütje-Klose, Birgit, et al. “Inklusive Bildung und Sonderpädagogik – eine Einführung.” Basiswissen Lehrerbildung: Inklusion in Schule und Unterricht. Grundlagen in der Sonderpädagogik, edited by Brigit Lütje-Klose et al., Klett und Kallmeyer, 2018, pp. 9–58.

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