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9952 Publications
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38198
Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Individuelle Rückmeldungen Und Kompetenzerwerb Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der Tagung Der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013.” Dortmund: Technische Universität Dortmund, 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38199
Hellmich, Frank. “Schulpädagogik Des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen in Forschung, Lehre Und Unterrichtspraxis.” Chemnitz: Universität Chemnitz, 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38201
Hellmich, Frank. “ Rückmeldungen Und Lehr-Lernprozesse Im Grundschulunterricht.” Bamberg: Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38193
Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. “Entwicklung Selbstbezogener Kognitionen Und Motivationen von Grundschulkindern Mit Deutsch Als Zweitsprache Nach Der Implementation Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik.” Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38195
Görel, Gamze, Margarita Ort, and Frank Hellmich. “Einstellungen von Lehrkräften Zum Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums „Qualität Inklusiven Unterrichts in Der Grundschule“ Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik.” Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38194
Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Individuelles Feedback in Heterogen Zusammengesetzten Lerngruppen Im Leseunterricht Der Grundschule – Befunde Aus Einer Empirischen Studie. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik.” Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2013.
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2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 38192
Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. “Möglichkeiten Der Lesestrategieförderung Bei Leistungsschwächeren Kindern Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der Tagung Der Deutschen Gesellschaft Für Lesen Und Schreiben (DGLS).” Berlin: Humboldt Universität zu Berlin, 2013.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 36549
Landhäußer, Sandra. “Gemeinwesenarbeit und die Aktivierung von sozialem Kapital.” In Handbuch Gemeinwesenarbeit, edited by Sabine Stövesand, Christoph Stoik, and Ueli Troxler, 154–60. Leverkusen: Barbara Budrich, 2013.
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2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 40634
Kottmann, Brigitte. “Forschendes Lernen in Lernwerkstätten.” In Studieren in Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für die Lehrerbildung, edited by Hendrik Coelen and Barbera Müller-Naendrup, 183–91. Wiesbaden: Springer VS, 2013. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00315-9_1.
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| DOI
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 41353
Gunkel, Marjaana, Julia Schütz, Andreas Seifert, Ingrid Scharlau, Karin Beck, and Claudia Heuer. “A New Model of Higher Education in the European Context - The Leuphana Experience.” In INTED2013 Conference Proceedings: 7th International Technology, Education and Development Conference March 4th-6th, 2013 – Valencia, Spain, 2510–17, 2013.
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2013 | Dissertation | LibreCat-ID: 41370
Heidgen, Michael. Inszenierungen Eines Affekts. Scham Und Ihre Konstruktion in Der Literatur Der Moderne., 2013.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 17203
Salem, Maha, Friederike Anne Eyssel, Katharina Rohlfing, Stefan Kopp, and Frank Joublin. “To Err Is Human (-like): Effects of Robot Gesture on Perceived Anthropomorphism and Likeability.” International Journal of Social Robotics 5, no. 3 (2013): 313–23. https://doi.org/10.1007/s12369-013-0196-9.
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| DOI
2013 | Special Issue | LibreCat-ID: 19586
Hüpping, Birgit, Petra Büker, Sandra Winheller, Michael Müller, and Barbara Rendtorff, eds. Dokumentation der Studie ProLEG: Professionalisierung von Lehrkräften für einen reflektierten Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Kurz-Dokumentation ausgewählter Daten und Ergebnisse. PLAZ-Forum (Lehrerausbildung und Schule in der Diskussion), 2013.
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| Files available
2013 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41477
Seifert, Andreas. “Potential und Herausforderung von Kompetenzforschung auf der Grundlage von IRT-Modellen.” In Kompetenzmessung und -modellierung in den Fachdidaktiken, 2013.
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2013 | Report | LibreCat-ID: 42718
Fuchs, Christian. Privacy and Security in Europe. The Privacy & Security-Research Paper Series, Edited by Emilio Mordini and Christian Fuchs. Research Paper Number 6, 2013.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 41591 | 
Fuchs, Christian. “Theorising and Analysing Digital Labour: From Global Value Chains to Modes of Production.” The Political Economy of Communication 1, no. 2 (2013): 3–27.
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| Download (ext.)
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 41609
Fuchs, Christian. “Political Economy and Surveillance Theory.” Critical Sociology 39, no. 5 (2013): 671–87.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 41597 |
Fuchs, Christian, and Marisol Sandoval. “The Diamond Model of Open Access Publishing: Why Policy Makers, Scholars, Universities, Libraries, Labour Unions and the Publishing World Need to Take Non-Commercial, Non-Profit Open Access Serious.” TripleC: Communication, Capitalism & Critique 11, no. 2 (2013): 428–43. https://doi.org/10.31269/triplec.v11i2.502.
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2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 41600 |
Fuchs, Christian, and Sebastian Sevignani. “What Is Digital Labour? What Is Digital Work? What’s Their Difference? And Why Do These Questions Matter for Understanding Social Media?” TripleC 11, no. 2 (2013): 237–93. https://doi.org/10.31269/triplec.v11i2.461.
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| DOI
| Download (ext.)
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 41602
Fuchs, Christian. “Capitalism or Information Society? The Fundamental Question of the Present Structure of Society.” European Journal of Social Theory 16, no. 4 (2013): 413–34.
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