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34625 Publications
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 30510
Delp, A., Freund, J., Wu, S., Scholz, R., Löbbecke, M., Haubrich, J., Tröster, T., & Walther, F. (2022). Influence of laser-generated surface micro-structuring on the intrinsically bonded hybrid system CFRP-EN AW 6082-T6 on its corrosion properties. Composite Structures, 285, Article 115238. https://doi.org/10.1016/j.compstruct.2022.115238
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58452
Schulte Eickholt, S., & Lewandowski, A. (2022). Digitale Märchenkiste. Studierende und Lehrer:innen zusammenbringen. In T. Kräwinkel (Ed.), #MoodleKannMehr - als nur Distanzunterricht (1st ed., pp. 341–344). Visual Books.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33233
Hambach, D. (2022). »Fachspezifisches Chinesisch« an der Universität Paderborn. In G. Thelen, H. Obendiek, & Y. Bai (Eds.), Handbuch China-Kompetenzen (pp. 161–170). transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839459751-015
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33232
Denzer, V., & Hambach, D. (2022). Maschinenbau in China. In G. Thelen, H. Obendiek, & Y. Bai (Eds.), Handbuch China-Kompetenzen (pp. 117–128). transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839459751-010
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59306
Woppowa, J. (2022). Epistemische Bescheidenheit und Mut zur Ambiguität – Überlegungen zur Professionalität von Religionslehrkräftenangesichts wachsender Konfessionslosigkeit. In U. Kropač & M. Schambeck (Eds.), Konfessionslosigkeit als Normalfall. Religions- und Ethikunterricht in säkularen Kontexten (pp. 309–324).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59305
Woppowa, J. (2022). Response: Kooperation mit dem orthodoxen Religionsunterricht. Überlegungen aus katholischer Perspektive. In H. Simojoki, Y. Danilovich, M. Schambeck, & A. Stogiannidis (Eds.), Religionsunterricht im Horizont der Orthodoxie. Weiterführungen einer ökumenischen Religionsdidaktik (pp. 57–65).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 59307
Woppowa, J., & Käbisch, D. (2022). Qualitätskriterien für kooperative Formate im Religionsunterricht. Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education 45, 2, 33–45. https://doi.org/10.20377/rpb-193
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59309
Woppowa, J. (2022). Konfessioneller Religionsunterricht, wohin? Ein Antwortversuch aus katholischer Sicht. In A. Kubik, S. Klinger, & C. Saglam (Eds.), Neuvermessung des Religionsunterrichts nach Art. 7 Abs. 3 GG (pp. 251–272).
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59308
Woppowa, J. (2022). Nachhaltigkeit/Umwelt/Ökologische Ethik. In H. Simojoki, M. Rothgangel, & U. Körtner (Eds.), Ethische Kernthemen. Lebensweltlich – theologisch-ethisch – didaktisch (TLL) (p. 345=356).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 59303
Woppowa, J., & Reis, O. (2022). Der Distanzunterricht als digitalisierender Kurzschluss. Katechetische Blätter, 2, 150–155.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 59304
Woppowa, J., & Reis, O. (2022). Kompetenzorientierte Aufgabenformate im Distanzuntericht?! Katechetische Blätter, 156–158.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 59302
Woppowa, J., & Drath, H. (2022). Rassismuskritik und christliche Religionspädagogik. Gründe, Potenziale und Desiderate eines Neuaufbruchs. Österreichisch-Religionspädagogisches Forum 30, 2, 129–148.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 59301
Woppowa, J. (2022). Positionierung. Von normativen Verschiebungen und unterrichtlicher Praxis. Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 21, 2, 202–217.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42342
Ghaffar, Z. (2022). Kanon im Kanon? Herausforderungen einer koranischen Theologie. In K. von Stosch & C. Tietz (Eds.), Normativität Heiliger Schriften in Judentum, Christentum und Islam (Vol. 87, pp. 67–91). Mohr Siebeck.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 57453
Yang, P., Diederich, S., & Riepe, J. (2022). A Sizable Advantage: Environmental and Social Sustainability Implications of Gender Diversity. Academy of Management Proceedings, 2022(1). https://doi.org/10.5465/ambpp.2022.17091abstract
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 57452
Nuessle, J., Gaiser, S., Yang, P., & Wütz, S. (2022). Motivated by Agility, Hampered by Switching: A Boundary Perspective. Academy of Management Proceedings, 2022(1). https://doi.org/10.5465/ambpp.2022.10550abstract
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 57392
Veer, T., Yang, P., & Riepe, J. (2022). Ventures’ conscious knowledge transfer to close partners, and beyond: A framework of performance, complementarity, knowledge disclosure, and knowledge broadcasting. Journal of Business Venturing, 37(3), Article 106191. https://doi.org/10.1016/j.jbusvent.2022.106191
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 59617 | 
Völlmecke, K., Afroz, R., Bierbach, S., Brenker, L. J., Frücht, S., Glass, A., Giebelhaus, R., Hoppe, A., Kanemaru, K., Lazarek, M., Rabbe, L., Song, L., Velasco Suarez, A., Wu, S., Serpe, M., & Kuckling, D. (2022). Hydrogel-Based Biosensors. Gels, 8(12), Article 768. https://doi.org/10.3390/gels8120768
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 59619 |
Sieland, B., Hoppe, A., Stepen, A. J., & Paradies, J. (2022). Frustrated Lewis Pair‐Catalyzed Hydroboration of Nitriles: FLP Versus Borenium Catalysis. Advanced Synthesis & Catalysis, 364(18), 3143–3148. https://doi.org/10.1002/adsc.202200525
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2022 | Report | LibreCat-ID: 34463 |
Lütje-Klose, B., Wild, E., Gorges, J., Neumann, P., Grüter, S., & Weber, A. (2022). Abschlussbericht: Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi) Entwicklung und Evaluation eines interdisziplinären Fortbildungsangebots. Universität Bielefeld .
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